【正文】 在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧!4你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?回答：優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。4教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?回答：藝術(shù)，專(zhuān)家覺(jué)得任何一門(mén)事物都是藝術(shù)，藝術(shù)來(lái)源于生活，更重要的是一種責(zé)任。第五篇：教師招聘結(jié)構(gòu)化面試lin教師招聘結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試試題解析一組：你怎么理解為人師表?校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你怎么開(kāi)展工作?結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專(zhuān)業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系?一名班主任以嚴(yán)格管理著稱(chēng),教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,[考/試大]一名女生因早戀,成績(jī)大幅度下降，班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?二組：俗語(yǔ)說(shuō)：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？假若你是校長(zhǎng)，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?三組：現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！薄ⅰ百F族班”，對(duì)此有何評(píng)價(jià)？請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利？為什么？現(xiàn)在的孩子越來(lái)越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？四組：小皇帝讀書(shū)了，家庭中對(duì)孩子的教育發(fā)生過(guò)矛盾？作為教師對(duì)此你怎么看？對(duì)孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考%試大|你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？隨談你對(duì)兒童教育的見(jiàn)解？五組：下面是兩則廣告創(chuàng)意：奔馳車(chē)的廣告：遍布世界各地的奔馳車(chē)維修站，維修人員無(wú)事可干，閑得無(wú)聊。豐田汽車(chē)的廣告：車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)。從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會(huì)生活的方方面面，也無(wú)處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。請(qǐng)談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意？你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案,不僅沒(méi)得到校長(zhǎng)的采納,反而說(shuō)你異想天開(kāi),你怎么辦？你組織學(xué)生一次戶(hù)外活動(dòng),有個(gè)同學(xué)突然中暑,你怎么處理？一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)需要我們多維度的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)具的價(jià)值取向：工具性?xún)r(jià)值取向,生活性?xún)r(jià)值取向,科學(xué)性?xún)r(jià)值取向,有效性?xún)r(jià)值取向利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維體系的建構(gòu)全面而深刻的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)具的價(jià)值目標(biāo)，有工具性?xún)r(jià)值取向、生活性?xún)r(jià)值取向、科學(xué)性?xún)r(jià)值取向、有效性?xún)r(jià)值取向從時(shí)代教育發(fā)展的教育不是“選拔適合教育的學(xué)生”，而是“創(chuàng)造適合教育的學(xué)生”角度正確審視數(shù)學(xué)學(xué)具的價(jià)值取向，本質(zhì)上就是給予學(xué)具教學(xué)一個(gè)發(fā)展性的定位：借助數(shù)學(xué)學(xué)具進(jìn)行創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力免，學(xué)具也具有它的缺陷，應(yīng)用不當(dāng)會(huì)適得其反不可避這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)好學(xué)具是一種教學(xué)工具，又生注意學(xué)具使用的效度、方式、方法，從而達(dá)到最優(yōu)效果是一種工藝品，更是一種美的熏陶正確審視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的價(jià)值取向，會(huì)使我們更加“走近”新課程，真正“走進(jìn)”課程改革二、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？你能不能（作為一個(gè)師范生，想必在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必然會(huì)接觸到許多風(fēng)云人物的舉出一個(gè)讓你崇拜的歷史人物？你為什么會(huì)崇拜他（她）呢？）我之所以尊敬他，并在今天向大家介紹他，原因有答：我最尊敬的教育家是陶行知三1．高尚的人格魅力他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育,正是1917推陶行知在國(guó)內(nèi)外教育界享有盛譽(yù)他帶領(lǐng)著我們走著教育改革的每一個(gè)步伐!1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)年回國(guó)，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等，反對(duì)“沿襲陳法，異型他國(guó)”行平民教育他以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之枕，與勞苦大眾休戚與共，為人民教育事業(yè)，為中國(guó)的民族解放和民主斗爭(zhēng)事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終生，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)2．科學(xué)實(shí)用的“生活教育”理論根據(jù)其要點(diǎn)是：“生活即教育”，“社會(huì)即學(xué)?！?，“教學(xué)做合一”，“在做中學(xué)”生活教育的理論，曉莊師范學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己開(kāi)荒，自己建茅屋，做什么事，就讀什么書(shū)，還走出校門(mén)參加村里的農(nóng)協(xié)會(huì)和打倒土豪劣紳的斗爭(zhēng)生活及生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合在一起這樣就把學(xué)校教育與社會(huì)其目的是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際才干和創(chuàng)新能力，把學(xué)生培養(yǎng)由于生活教育理論基本成有農(nóng)夫的身手，有科學(xué)的頭腦，有改造社會(huì)精神的鄉(xiāng)村教師符合中國(guó)國(guó)情，所以在當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行的教育改革中仍然可以作為借鑒3．思想前瞻性“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’”；“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”思想深邃的 陶行知先生，以其獨(dú)特的人格魅力，科路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他的思想和態(tài)度，在未來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造數(shù)學(xué)教學(xué)的輝煌，譜寫(xiě)動(dòng)人的篇章！面試問(wèn)題：你當(dāng)上班任老師以后需要做好的幾件事是什么？參考答案：各位評(píng)委好！如果我有幸當(dāng)上了班主任，會(huì)積極努力做好本職工作，充分利用好各方面優(yōu)勢(shì)，把班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和經(jīng)濟(jì)水平統(tǒng)統(tǒng)搞上去第一件事，開(kāi)展調(diào)查研究立刻著手調(diào)查班級(jí)里各位學(xué)生家長(zhǎng)（包括他們的七大姑給他們分別登記造冊(cè)，八大姨）的工作單位、職務(wù)和家庭生活狀況（主要是存款余額）家長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的登記在紅色手冊(cè)；家長(zhǎng)是大款的登記在金色手冊(cè)；家長(zhǎng)是社會(huì)流氓的登記在黑色手冊(cè)；家長(zhǎng)是老百姓的登記灰色手冊(cè)；家長(zhǎng)是窮光蛋的登記在白色手冊(cè)以后我辦私事就找紅色學(xué)生辦；缺錢(qián)了找金色學(xué)生借；和市場(chǎng)上賣(mài)菜的小販打架時(shí)找黑色學(xué)生報(bào)仇；拉贊助、搞“宣傳秀”時(shí)利用灰色和白色學(xué)生的家庭狀況，做到以窮生財(cái)同時(shí)，為了使這個(gè)集體更有凝聚力，在班級(jí)形成相互關(guān)心的良好氛圍，我會(huì)把我的生日，還有我愛(ài)人的、我爸爸媽媽的、爺爺奶奶的（如果你有爺爺奶奶的話(huà)）、兒子女兒的生日，還有我的結(jié)婚紀(jì)念日，我升學(xué)的、畢業(yè)的、參加工作的紀(jì)念日....(如果還有有什么想紀(jì)念的都說(shuō)上)印在紙條上發(fā)給同學(xué)們，我會(huì)在這些喜慶的日子里召集他們一起歡慶，溝通師生感情第二件事，分類(lèi)管理，科學(xué)排序幾排，等家長(zhǎng)送禮之后再排到前面排座位的時(shí)候紅色、金色、黑色學(xué)生先排到最后請(qǐng)?jiān)u委放心，我一定會(huì)在私下里端平這碗水，送禮多的學(xué)生決不能因?yàn)殚L(zhǎng)得丑、調(diào)皮搗蛋就給排到后面；不送禮的也決不能因?yàn)槿似泛镁徒o排到前面（要做堅(jiān)定、正義狀）那些沒(méi)什么背景的白色和灰色學(xué)生實(shí)際上是我班級(jí)的負(fù)擔(dān)，其中個(gè)別學(xué)習(xí)好的將來(lái)可以讓我揚(yáng)名立萬(wàn)，自然應(yīng)該照顧；對(duì)于成績(jī)一般的，可以作為我在家被愛(ài)人打罵以后的出氣筒，對(duì)他們?cè)摿R就罵，該扁就扁，絲毫不用手下留情（此處要做憤恨狀，咬牙，并且最好把牙露出來(lái)），反正他們也沒(méi)什么能耐！被愛(ài)人和領(lǐng)導(dǎo)罵以后我一定會(huì)保持清醒，確保決不會(huì)打罵紅、金、黑學(xué)生，因?yàn)槟菢又粫?huì)給校領(lǐng)導(dǎo)和教委領(lǐng)導(dǎo)惹麻煩（此處需要諂媚地笑，語(yǔ)氣要輕柔），我以自己的飯碗向毛主席保證：只欺負(fù)那些家里沒(méi)能耐的學(xué)生！請(qǐng)各位評(píng)委放心不著急任命班干部，讓學(xué)第三件事，認(rèn)真考察，打造一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)集體生家長(zhǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)在這個(gè)問(wèn)題上，一定要民主，要競(jìng)爭(zhēng)，不能隨便任人唯親，避免造成入黨入團(tuán)的情況我會(huì)嚴(yán)班級(jí)干部一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和政治實(shí)力也沒(méi)有，工作起來(lái)沒(méi)有力度格遵照上面的原則（此處重點(diǎn)論述）各位第四件事，以人為本，搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)要解放思想，放心大膽地接受學(xué)生在我的各個(gè)喜慶日子來(lái)臨時(shí)一片赤誠(chéng)心意評(píng)委，我認(rèn)為，不收禮會(huì)給學(xué)生及家長(zhǎng)造成沉重的思想負(fù)擔(dān)！所以我要勇敢地把這個(gè)負(fù)擔(dān)留給自己，讓學(xué)生以愉快的心情投入到學(xué)習(xí)中去如果有怪異的學(xué)生以各種理由過(guò)節(jié)不送禮（此時(shí)要流露出嚴(yán)重鄙視的表情），對(duì)他們的態(tài)度則一定要明朗化，避免矜持曖昧令人難懂：一要冷言冷語(yǔ)；二要上課不提問(wèn)；三要立刻把座位換后邊去，想調(diào)回前面，少了500塊是不行的；四要雞蛋里挑骨頭，總得找個(gè)機(jī)會(huì)大聲訓(xùn)斥幾句，可以借機(jī)做一下心理按摩，自己舒緩一下心情，以利于繼續(xù)投入到教書(shū)育人的辛苦工作中去大力倡導(dǎo)各類(lèi)輔導(dǎo)材料、練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)習(xí)班進(jìn)入班級(jí)輔導(dǎo)書(shū)種類(lèi)越多越好，利潤(rùn)越大越好，學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量無(wú)所謂，因?yàn)檫@些課本上已經(jīng)有了，不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)各位評(píng)委放心我辦的補(bǔ)習(xí)班肯定人人參加，因?yàn)槲以谥v課的時(shí)候，會(huì)故意不好好講，誰(shuí)不參加補(bǔ)習(xí)，就得跟不上?。ù颂幰`笑，表情必須淫賤等到補(bǔ)習(xí)班時(shí)再給他們講一些，充分體現(xiàn)出得意之情，如此才能得到評(píng)委的認(rèn)可）為了不用自己搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，我不會(huì)忘記搞好和校領(lǐng)導(dǎo)和年部主任的關(guān)系掏腰包，我“收禮只收人民幣”，這樣可以節(jié)約資金，集約管理，可投校領(lǐng)導(dǎo)和年部主任之所好，想送什么就送什么，想送多少就送多少嫌太貴，送領(lǐng)導(dǎo)又不舍得的尷尬局面尊敬的各位評(píng)委，我是三首先要通過(guò)各類(lèi)渠避免出現(xiàn)學(xué)生送了一雙皮鞋，我自己穿第五件事，采取一切必要手段，提高我班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)國(guó)演義的忠實(shí)讀者，學(xué)以致用，在學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中大使各類(lèi)奇計(jì)道和各種手段爭(zhēng)取到一個(gè)好學(xué)生多的班級(jí)，如果不成功，就用諸葛亮收復(fù)馬超的計(jì)策把年部各班的好學(xué)生搞過(guò)來(lái)－－分化瓦解其他班成績(jī)好的學(xué)生和他們班主任的關(guān)系，想方設(shè)法把他們扣到我的班級(jí)還要學(xué)習(xí)曹操利用許褚殺許攸于無(wú)形中的妙計(jì)（此處淫笑，表情神秘），趕走劣等生－－對(duì)拖我班級(jí)后腿的劣等生要加大恥辱教育的力度，天天侮辱刺激他們，唧鼻酸臉地惡搞他們，讓其他學(xué)生欺負(fù)他們，迫使之離開(kāi)我的班級(jí)還要盡量全天占用自習(xí)，同不讓其他科的老師得了便宜，這樣，我教的科才能勝過(guò)那些可憐的不是班任的老師時(shí)，更要加大力度諷刺、挖苦、離間、暗算那些教學(xué)成績(jī)好的班主任，讓他們天天苦惱，沒(méi)有心思教課，最后導(dǎo)致他們班級(jí)成績(jī)一落千丈，使我的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)鶴立雞群（做躊躇滿(mǎn)志狀）尊敬的各位評(píng)委，我會(huì)從自身做起，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家尊師重教的大政方針，為人師表，充分利用好現(xiàn)有的資源，決不放過(guò)任何機(jī)會(huì)...通過(guò)...把學(xué)生及家長(zhǎng)的潛能全部挖掘出來(lái)，把他們的.......為.......作出突出的貢獻(xiàn)！謝謝?。ù颂幙赡苡姓坡暎?qǐng)鞠躬以后再行離開(kāi)