【導(dǎo)讀】考試時(shí)間60分鐘，滿分100分。一．選擇題（共40小題，每小題分，計(jì)60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)。們心目中的最高神——“帝”請(qǐng)求，而是托祖先轉(zhuǎn)達(dá)。據(jù)此我們的最佳解釋是。是”“而是”這類詞語后面的信息，理解材料的主旨所在。對(duì)此正確解讀，選出正確答案。公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。上述材料反映出西周社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)是。血緣關(guān)系，即宗法制方面的內(nèi)容，排除D。楚王問鼎小大輕重。項(xiàng)錯(cuò)誤；郡縣制為后世所沿用，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；郡縣制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，故C項(xiàng)正確；郡縣制鞏固了國家統(tǒng)一，沒有擴(kuò)大秦朝版圖，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。意區(qū)分君主專制和中央集權(quán)兩個(gè)概念，據(jù)此即可得出正確答案。小事五日，中事十日，大事二十日，獄案三十日，其。三十日，其急務(wù)者不予焉。員之間的相互牽制來防患于未然，能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)的是B項(xiàng)。這個(gè)機(jī)構(gòu)就是“內(nèi)閣”，其性質(zhì)是內(nèi)廷秘書班子?！按淌贰庇小笆〔熘螤睿碲炷芊?，斷治冤獄”之意。

　　

【正文】 “ 意欲搞亂香港 ”“ 各界民眾的反對(duì) ”“ 自行沉寂 ” 是解題的關(guān)鍵。 39. 1972年 8月，周恩來在談到臺(tái)灣問題時(shí)說： “ 過去 23 年，只是向金門、馬祖打炮、廣播，號(hào)召官兵起義，實(shí)際上我們對(duì)臺(tái)灣的工作做得很差。 ”1973 年 6月，他指示新華社：“ 《參考資料》每天要登一篇有關(guān)臺(tái)灣的消息和言論，罵街的不要。 ” 這反映出 20世紀(jì) 70年代初 A. 海峽兩岸的溝通主要在民間 B. 中國外交手段呈多樣化的特征 C. 中國處理臺(tái)灣問題的方式開始調(diào)整 D. 中美關(guān)系改善使兩岸關(guān)系緩和 【答案】 C 【解析】試題分析：材料中的 “向金門 、馬祖打炮、廣播，號(hào)召官兵起義，實(shí)際上我們對(duì)臺(tái)灣的工作做得很差 ”和 “罵街的不要 ”，說明中國處理臺(tái)灣問題的方式發(fā)生變化。故答案為 C項(xiàng)。 20 世紀(jì) 70 年代海峽兩岸無論官方和民間都沒有溝通渠道，排除 A 項(xiàng)；臺(tái)灣問題屬于中國內(nèi)政，不是外交問題，排除 B 項(xiàng)； D 項(xiàng)材料沒有反映，排除。 考點(diǎn)：現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一 臺(tái)灣問題 對(duì)臺(tái)政策的變化 40. 十九大報(bào)告指出： “ 我們將擴(kuò)大兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作，實(shí)現(xiàn)互利互惠，逐步為臺(tái)灣同胞在大陸學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、生活提供與大陸同胞同等的待遇，增進(jìn)臺(tái)灣同胞福祉。我們將推動(dòng)兩岸同胞共同弘 揚(yáng)中華文化，促進(jìn)心靈契合。 ” 臺(tái)灣地區(qū)原領(lǐng)導(dǎo)人馬英九認(rèn)為： “ （解決兩岸關(guān)系）我覺得最好的辦法，就是爭取足夠長的歷史階段，讓雙方進(jìn)行深度的交流，雙方真正找出求同存異、共創(chuàng)雙贏之路。 ” 馬英九這一主張的實(shí)質(zhì)是 A. 維持現(xiàn)狀前提下，求兩岸和平發(fā)展 B. 積極開展兩岸對(duì)話，謀求國家統(tǒng)一 C. 拒絕兩岸統(tǒng)一，堅(jiān)持 “ 臺(tái)獨(dú) ” 立場 D. 反對(duì)臺(tái)灣獨(dú)立，促進(jìn)國家統(tǒng)一大業(yè) 【答案】 A 【解析】 據(jù)材料 “ 爭取足夠長的歷史階段，讓雙方進(jìn)行深度的交流，雙方真正找出求同存異、共創(chuàng)雙贏之路 ” 并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了馬英九主張兩岸維持現(xiàn)狀 、 和平發(fā)展，故 A項(xiàng)正確；材料無法體現(xiàn)謀求國家統(tǒng)一的主張，故 B項(xiàng)錯(cuò)誤；馬英九也沒有堅(jiān)持 “ 臺(tái)獨(dú) ” 立 場，故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤；材料也沒有反映促進(jìn)國家統(tǒng)一大業(yè)的主張，故 D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選 A。 卷 Ⅱ （非選擇題共 40 分） 二、主觀題（共 2 題，共計(jì) 40 分） 41. 閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。 材料一（隋創(chuàng)進(jìn)士科之后）歷代踵行，時(shí)加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公 …… —— 鄧嗣禹《中國考試制度史》 材料二科目者，沿唐、宋之舊，而稍變其試士之法，專取四子書及《易》《書》《詩》《春秋》《禮記》五經(jīng)命題試士。蓋太祖與劉 基所定。其文略仿宋經(jīng)義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義。 —— 《明史》卷七十《選舉二》 材料三（科舉制）西國莫不慕之，近代漸設(shè)考試以取人才，而為學(xué)優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見端，將來必至推廣。 —— 丁韙良《西學(xué)考略》 材料四貧若子弟，類皆廉謹(jǐn)自勉，埋首窗下 …… 即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮 …… 因此之故，前清時(shí)代，無分冬夏，幾于書聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵(lì)之功有甚于今日十萬督學(xué)之力也。 —— 鄧嗣禹《中國考試制度史》 請(qǐng)回答： （ 1）依據(jù)材料一，歸納科舉制的主要特 點(diǎn)。 （ 2）據(jù)材料二，說明明代科舉考試與唐宋的主要區(qū)別，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這種變化產(chǎn)生的影響。 （ 3）依據(jù)材料三、四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納科舉制的積極影響。 【答案】 （ 1）延續(xù)時(shí)間長；不斷發(fā)展完善；選拔方式規(guī)范（嚴(yán)格）；公平（公正）。 （ 2）區(qū)別：考試內(nèi)容只能取自四書五經(jīng)；考試文體為八股文。 影響：束縛了人們思想；加強(qiáng)了皇權(quán)。 （ 3）加強(qiáng)中央集權(quán)；促進(jìn)社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣；被西方國家借鑒。 【解析】 （ 1）本題依據(jù)材料一 “歷代踵行，時(shí)加修正 …… 防閑之法益密，取人之道益公 ” ，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從時(shí)間長 、 發(fā)展完善 、 選拔方式規(guī) 范公平等方面歸納科舉制的主要特點(diǎn)。 （ 3）本題依據(jù)材料三 “ 今英、法、美均已見端，將來必至推廣 ” 、據(jù)材料四 “ 科舉鼓勵(lì)之功有甚于今日十萬督學(xué)之力也 ” 并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從加強(qiáng)中央集權(quán) 、 促進(jìn)社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣、被西方國家借鑒等方面歸納科舉制的積極影響。 42. 閱讀下列材料，回答下列問題。 材料一中國今日鄭重聲明，中國之領(lǐng)土主權(quán)，已橫受日本之侵略，《國聯(lián)盟約》《九國公約》《非戰(zhàn)公約》，已為日本所破壞無余 …… 中國決不放棄領(lǐng)土之任何部分，遇有侵略，惟有實(shí)行天賦之自衛(wèi)權(quán)以應(yīng)之。 —— 《國民政府自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》 材料二全中 國同胞、政府與軍隊(duì)團(tuán)結(jié)起來，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅(jiān)固長城，抵抗日寇的侵掠！國共兩黨親密合作，抵抗日寇的新進(jìn)攻！驅(qū)逐日寇出中國！ —— 《中國共產(chǎn)黨為日軍進(jìn)攻盧溝橋通電》 材料三太平洋戰(zhàn)爭期間日軍兵力分配表 戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí) 1942年 日本投降時(shí) 中國戰(zhàn)場 太平洋戰(zhàn)場 東南亞 中國戰(zhàn)場 太平洋、印度洋戰(zhàn)場 中國戰(zhàn)場（不含東北） 東南亞、太平洋戰(zhàn)場 35個(gè)師團(tuán) 10個(gè)師團(tuán) 7個(gè)師團(tuán) 37個(gè)師團(tuán) 15個(gè)師團(tuán) 111多萬人 不到 萬人 材料四在如何看待中國戰(zhàn)場問題上，美國總統(tǒng)羅斯福曾說： “ 如果中國屈服，會(huì)有多少日本軍隊(duì)脫身出來？那些軍隊(duì)會(huì)干什么呢？會(huì)占領(lǐng)澳大利亞，占領(lǐng)印度，會(huì)像摘熟梅子一樣輕而易舉地占領(lǐng)中東 …… 那將是日本和納粹的大規(guī)模鉗形攻勢，在近東某處會(huì)合，完全切斷俄國同外界的聯(lián)系，瓜分埃及，切斷經(jīng)過地中海的所有交通線，難道不會(huì)是這樣嗎？ ” 材料五今年是抗日戰(zhàn)爭勝利 72周年，重新審視抗戰(zhàn)歷史已成海內(nèi)外學(xué)界共識(shí)。有學(xué)者 指出 “ 關(guān)于國民黨、共產(chǎn)黨在抗日中作出的貢獻(xiàn)和扮演的角色，現(xiàn)在大陸與臺(tái)灣的多數(shù)學(xué)者都認(rèn)識(shí)到：互相貶低和否認(rèn)對(duì)方在抗戰(zhàn)中的作用與貢獻(xiàn)，是國際社會(huì)對(duì)中國抗戰(zhàn)的意義認(rèn)識(shí)不足的主要原因，所以需要修正我們的視 角。 ” 請(qǐng)回答： （ 1）比較材料一和材料二，說說兩者在對(duì)待日本侵華態(tài)度方面有何相同之處？ （ 2）材料四中羅斯福設(shè)想了什么結(jié)局？這一結(jié)局未能出現(xiàn)的主要原因是什么？ （ 3）根據(jù)材料三、四，簡要評(píng)價(jià)中國的抗日戰(zhàn)爭。 （ 4）關(guān)于國共兩黨在抗日中的角色，你認(rèn)為該如何 “ 修正我們的視角 ” 。 【答案】 （ 1）相同：都表示要抗戰(zhàn)。 （ 2）結(jié)局：中國如果放棄抗戰(zhàn)，日軍即可騰出兵力與德國法西斯東西夾擊配合，會(huì)使整個(gè)世界反法西斯戰(zhàn)爭形勢惡化。 原因：在中國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，堅(jiān)持全民族抗戰(zhàn)，尤其是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn) 抗擊了大部分侵華日軍和幾乎全部偽軍。 （ 3）中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國戰(zhàn)場是反對(duì)日本法西斯侵略的主戰(zhàn)場，中國人民的抗戰(zhàn)對(duì)歐洲和亞洲其他地區(qū)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利起了重要的戰(zhàn)略配合作用。 （ 4） ① 面對(duì)外來侵略，國共雙方都參與了全民族的抗戰(zhàn)，共同抵御侵略并取得偉大勝利；② 海峽兩岸同屬一個(gè)中國，應(yīng)按此尊重和承認(rèn)對(duì)方在抗戰(zhàn)中發(fā)揮的作用和貢獻(xiàn)。 【解析】 （ 1）本題據(jù)材料一 “中國決不放棄領(lǐng)土之任何部分，遇有侵略，惟有實(shí)行天賦之自衛(wèi)權(quán)以應(yīng)之 ” ，據(jù)材料二 “ 抵抗日寇的侵掠 ” ，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可回答兩者在 對(duì)待日本侵華態(tài)度方面都表示要抗戰(zhàn) 。 （ 2）本題據(jù)材料四 “ 如果中國屈服，會(huì)有多少日本軍隊(duì)脫身出來 ?? 那將是日本和納粹的大規(guī)模鉗形攻勢 ”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從日軍與德國法西斯東西夾擊配合 、 世界反法西斯戰(zhàn)爭形勢惡化等方面說明羅斯福設(shè)想了什么結(jié)局。再結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 、全民族抗戰(zhàn) 、 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場等方面說明這一結(jié)局未能出現(xiàn)的主要原因是什么。 （ 3） 本題根據(jù)材料三 “太平洋戰(zhàn)爭期間日軍兵力分配表 ”、 據(jù)材料四 “如果中國屈服，會(huì)有多少日本軍隊(duì)脫身出來？那些軍隊(duì)會(huì)干什么呢 ”， 并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從世界反法 西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分 、 主戰(zhàn)場 、 對(duì)歐洲和亞洲其他地區(qū)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的戰(zhàn)略配合作用等方面簡要評(píng)價(jià)中國的抗日戰(zhàn)爭。 （ 4） 本題據(jù)材料五 “ 互相貶低和否認(rèn)對(duì)方在抗戰(zhàn)中的作用與貢獻(xiàn)，是國際社會(huì)對(duì)中國抗戰(zhàn) 的意義認(rèn)識(shí)不足的主要原因，所以需要修正我們的視角 ” 并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從國共雙方都參與了全民族的抗戰(zhàn) 、 海峽兩岸同屬一個(gè)中國等方面回答該如何 “ 修正我們的視角 ” 。