【導(dǎo)讀】的焦點，它的美麗身姿給大家留下了深刻的印象。“滑鐵盧”，主要的原因是政府一系列嚴(yán)厲的調(diào)控政策造成的。C.國慶長假的第二天，對于故宮保衛(wèi)處而言，是整個國慶長假中安保壓力最大的一項工作，上午11時，此前規(guī)定的8萬限流人數(shù)就已突破，處于超負(fù)荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)了。神舟十號交會對接，這將為我國順利地建立自己的國際空間站奠定基礎(chǔ)。的香煙制假販假犯罪網(wǎng)絡(luò)和25名犯罪嫌疑人。收效甚微，畢竟，這些節(jié)目迎合了部分觀眾的媚俗需求。D.根據(jù)這項歷時近半年的全國大學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示，在兩百七十項候選中國文化符號中，配，驗證其當(dāng)否。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵。________，不僅有不錯的工作，還是鄰居們公認(rèn)的好丈夫、好父親。然而今天，“田婆婆洗灸堂”________，繼續(xù)用“三無”藥水毒害嬰幼兒。勇敢地承擔(dān)起他們未盡的責(zé)任，這將是。大哥是在深圳去世的。

　　

【正文】 走，筍的真正美味就失去了．正確的做法是用白水煮熟，略加點醬油。最美好的東西適宜單獨做，筍就是這樣．用來和肉食 — 起煮時，牛羊雞鴨等都不合適，惟獨豬肉合適，還特別適宜和肥肉一起煮。不要肥肉的爬膩，而要肥肉的甘，甘味被筍吸入，而后感覺不到這種甘，只覺得鮮到了極點?？熘笫鞎r，肥肉都要去掉，湯也不要多留，只留下一半，再加上清湯。調(diào)味的作料，只用醋和酒。這是燒制葷筍的大致方法。筍這種東西，不管單獨吃還是合煮都能表現(xiàn)出美味，而且食物中不論葷的素的，都可以用來作筍的調(diào)和物。 蔬菜中的筍就像中藥中的甘草 一樣，都是必需的東西，含有這種東西的食物都會很鮮，只是不用渣滓，而用汁液。會做菜的廚師，只要有煮筍的湯，就留著，每做一個菜都拿來調(diào)和。吃的人只是覺得很鮮，而不知道鮮的原因在于筍?！侗静荨分杏涊d的多種食物，對人有好處的不一定可口，可口的不一定對人有好處，想要兩全其美，沒有比筍更好的了。蘇東坡說： “ 寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。 ” （他）卻不知道（竹這種）能夠醫(yī)治庸俗的東西，也能夠醫(yī)治瘦弱，只是有已成竹和未成竹的區(qū)分罷了。 四、默寫 20. 補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)蘇軾在《赤壁賦》中 引用了曹操的詩句： “‘ ________________________，____________________。 ’ 此非曹孟德之詩乎？ ” (2)《琵琶行》最后兩句 “ __________________________， ______________________” ，既是為琵琶女的不幸身世而泣，也是為自己的壯志難申而哭。 (3)韓愈在《師說》中用 “ ______________________， ________________________ ” 兩句來說明 “ 古之圣人 ” 在才智上與一般人的差距以及他們對從師的態(tài)度。 【答案】 (1). 月明星稀 (2). 烏鵲南飛 (3). 座中泣下誰最多 (4). 江州司馬青衫濕 (5). 其出人也遠(yuǎn)矣 (6). 猶且從師而問焉 【解析】 試題分析：此題考查默寫常見名句名篇的能力。本題選材集中于唐宋詩文，均為高中教材內(nèi)容。書寫時注意 “ 鵲 ” （易寫作 “ 雀 ” ）、 “ 座 ” （易寫作 “ 坐 ” ）、 “ 泣 ” （易寫作 “ 涕 ” ）、 “ 猶 ” 等字。 五、詩歌鑒賞 閱讀下面這首宋詞，完成問題。 滿江紅 山居即事 辛棄疾 幾個輕鷗，來點破，一泓澄綠。更何處，一雙鸂鶒 ① ，故來爭浴。細(xì)讀離 騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。有飛泉，日日供明珠，三千斛。 春雨滿，秧新谷。閑日永，眠黃犢?？丛七B麥壟，雪堆蠶簇，若要足時今足矣，以為未足何時足。被野老，相扶入東園，枇杷熟。 【注】 ① 鸂鶒：一種水鳥，又名紫鴛鴦。 21. 詞的上、下闋分別描寫了怎樣的景象？請簡要概括。 22. “ 若要足時今足矣，以為未足何時足 ” ，如何理解詞人的 “ 足 ” 與 “ 未足 ” ？請結(jié)合全詞簡要分析。 【答案】 21. 上闋描寫的是優(yōu)美的山間自然風(fēng)光：輕鷗飛來，點破一泓綠水；水鳥嬉戲爭??；飛泉流瀉，涌珠濺玉。下闋描寫的是寧靜祥和、生機盎然的田園圖景： 春雨過后，水滿秧綠；隴上黃牛閑眠；綠油油的麥苗直鋪云際；簇上蠶絲，正似朵朵白雪。 22. “ 足 ” 體現(xiàn)的是山居生活帶給詞人內(nèi)心的美好感受：山村風(fēng)景優(yōu)美，田園生活寧靜，鄉(xiāng)間人情淳樸； “ 未足 ” 表現(xiàn)的是詞人志愿未得實現(xiàn)的遺憾， “ 何時足 ” 含蓄地流露出詞人不甘滿足于眼前山居生活的惆悵與無奈。 【解析】 考點：鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級為鑒賞評價 D。 22. 試題分析：詞人充滿喜悅地向讀者指點出一片豐收在望的景象：田隴上快成熟的麥子，恍若連天的黃云；蠶房里已吐出的蠶絲，正似朵朵白雪。至此，五月鄉(xiāng)野的生機，被 綠色的秧苗、黃色的麥穗、白色的新絲勾勒出一幅簡樸而大方的圖畫。難怪詞人在描寫了鄉(xiāng)野的自然美景和田園美景之后，要發(fā)出滿足的嘆息。 若要 一韻，情中含理又帶有以理遣情的痕跡，滋味最是蘊藉雋永。它寫出了詞人對此田園風(fēng)景的滿足感，也傳遞了詞人志愿未得實現(xiàn)的微憾感，而終歸于以理遣情的平靜曠達(dá)。 考點：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價 D。 考點：評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價 D。 六、命題作文 23. 閱讀下列文字，完成下列作文。 桑地亞哥的硬漢精神感動了我們，是源于他面對困難的勇 氣和智慧。有位成功人士也說過： “ 我們應(yīng)該有勇氣改變那些可以改變的事情，有胸懷來接受那些不能改變的事情，有智慧來分辨這兩者的不同。 ” 生活中，你有哪些類似的經(jīng)歷？有過怎樣的反思？請以 “ 勇氣 胸懷 智慧 ” 為題寫一篇文章。 要求： ① 自定立意。 ② 除詩歌外，文體不限。 ③ 不少于 800字。 【答案】 勇氣、胸懷、智慧 成功，一個倍受關(guān)注的話題。生活中的我們，有誰不想成功，有誰不想展現(xiàn)自己，從而得到一點點的滿足與自信？但是，成功不是說一說就行的。冰心奶奶說過： ” 成功的花兒，人們只是驚嘆它盛開時那一刻燦爛，然而它萌芽時卻浸透了 艱辛的汗水。 ” 所以，要想成功，勇 氣是基礎(chǔ)。 如果一個人沒有了勇氣，遇挫則退、遇敗則餒。你說，這樣的人還能成功嗎？答案是肯定的。勇氣，說來輕巧，到底什么是勇氣？和同學(xué)鬧矛盾時奮不顧身地沖上去大大一場？不，這不是勇氣，這是意氣用事。那什么才是勇氣呢？霍金面對病魔時對生活的不放棄是勇氣；魯濱孫獨自在孤島生活二十多年是勇氣；中國在抗日中所表現(xiàn)出的不屈不撓也是勇氣。這些就是勇氣，你具備了嗎？ 胸懷是條件。 俗話說： “ 宰相肚里能撐船。 ” 說的就是胸懷。胸懷寬廣的人受到愛戴，胸懷狹窄受到鄙夷。要想成功，胸懷很重要。生活 中的我們總會遇到一些挫折和不順心的事，在受到別人指責(zé)的同時我們應(yīng)該以寬廣的胸懷去接受。當(dāng)別人犯了錯時，我們不要一昧的去追究，而應(yīng)該要學(xué)會寬容的對待。你知道劉邦嗎？當(dāng)他還是一個亭長的時候倍受別人的唾罵、嘲笑，當(dāng)時的他只是笑笑，并沒有理采。然而他稱王后也沒有追究那些曾經(jīng)嘲笑他，玷污他的人，這就是胸懷。但想成功這樣就可以了嗎？不。 智慧是成功的關(guān)鍵。 其實每一個人都擁有智慧，但有些人做了智慧的傀儡，而有一些人則做了智慧的主人。什么是智慧？智慧不是你平時耍耍小聰明，智慧是一個人善于觀察和發(fā)現(xiàn)、勤于動腦去思考 的結(jié)晶。 諸葛亮的草船借箭是智慧；愛迪生的電燈是智慧；孔子的《論語》也是智慧。僅僅擁有勇氣與胸懷的人并不能成功，你說：一個頭腦簡單的人會成功嗎？況且當(dāng)今的社會是人才濟濟的社會，沒有智慧的人會被社會所淘汰。 回首想想，從古至今，成功的人士哪一位不具備勇氣、胸懷與智慧呢？比如劉邦，他從一個小亭長開始時就胸懷大志，面對前進(jìn)道路上的困難不退縮，這就是勇氣；面對別人的污辱和嗤笑時的一笑而過，擁有權(quán)力時的不追究，這是胸懷；當(dāng)面對強大的對手仍舊成為了關(guān)中王，這就是智慧。 勇氣、胸懷、智慧你都具備嗎？如果你都具備的話，相信不久的將來 你就是成功者。 【解析】 試題分析 ： “ 勇氣 ? 胸懷 ? 智慧 ” 這一文題的寫作有兩個難點：一是題意的把握之難 ―― 這是一個 “ 三元關(guān)系 ” 類的文題，二是材料的選擇之難 ―― 一個材料中要能兼容這三個有機聯(lián)系的元素。在構(gòu)思上，本文既可以把 “ 勇氣 ” 、 “ 胸懷 ” 作為明線來處理，把 “ 智慧 ” 作為暗線來處理 ―― 在對 “ 勇氣 ” 、 “ 胸懷 ” 的抉擇中彰顯 “ 智慧 ” ；也可以將 “ 勇氣 ” 、 “ 胸懷 ” 、 “ 智慧 ” 均作為明線來處理。當(dāng)然，最佳的構(gòu)思還要能找到一條貫穿 “ 勇氣 ” 、 “ 胸懷 ” 、 “ 智慧 ” 三者的內(nèi)在紅線，這樣才能把文章收綰成一個有機的整體，而不是一個焊接的 “ 拼盤 ” 。 點睛： “ 命題作文 ” 審題的三原則 （ 1）在限制中求準(zhǔn)。如《語文，想說愛你不容易》，限制相會在 “ 愛 ”“ 不容易 ” ，是寫 “ 愛 ” ，但顯然 “ 不容易 ” 是敘寫的重點。 （ 2）在靈活中求新。無論命題限制多么嚴(yán)，總有未加限制的方面。如《我的一位老師》未限制哪位老師，只要在某方面值得學(xué)習(xí)，就都是 “ 老師 ” ，都可以寫。比如，青蛙是我游泳的 “ 老師 ”?? 這樣就會有更多更新穎的題材。 （ 3）在隱含中求實。任何作文命題都有明言和隱含兩個部分，如對《鋪路石》、《橋》之類的題目，更要善于挖掘隱含于其中的比喻或象征意義。