【正文】 執(zhí)行了《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，有保健工作制度和計(jì)劃，堅(jiān)持晨檢制度，對(duì)幼兒健康進(jìn)行定期體檢，建立健康檔案，對(duì)有傳染病的幼兒實(shí)行嚴(yán)格隔離，按規(guī)定預(yù)防接種，做好保健工作，要求幼兒日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，每天進(jìn)行室內(nèi)外衛(wèi)生檢查評(píng)比，每周對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查評(píng)比，重視安全教育，發(fā)現(xiàn)有不安全的隱患，及時(shí)處理，禁止幼兒帶不安全的物品入園，教育幼兒不去危險(xiǎn)的地方玩耍，不玩不安全的游戲。對(duì)幼兒的玩教具進(jìn)行定期清洗、消毒，做到玩具、毛巾每月消毒一次，口杯每周消毒一次，教室每天小掃，周末大掃除，保持室內(nèi)空氣流通、陽(yáng)光充足，使幼兒生活在健康的環(huán)境中。為幼兒積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，做到校園內(nèi)整潔，室內(nèi)布局合理，有適合幼兒的玩具柜、體育活動(dòng)器材、衛(wèi)生角。擔(dān)任幼兒班的教師能為人師表，尊重關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，重視幼兒的素質(zhì)教育，無(wú)體罰、無(wú)變相體罰現(xiàn)象，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、侮辱幼兒人格的行為，教師與幼兒關(guān)系融洽。學(xué)校有家園聯(lián)系制度和家園聯(lián)系卡，每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，向家長(zhǎng)介紹幼兒班教育的內(nèi)容和要求，了解幼兒家庭教育情況，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同商計(jì)教育方法，以保持幼兒班教育和家庭教育協(xié)調(diào)一致。根據(jù)幼兒班保育與教育的基本要求，制定了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的各學(xué)科教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（1）、通過(guò)開(kāi)展適合于幼兒的體育游戲活動(dòng)，使其增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，促進(jìn)正常發(fā)育，發(fā)展基本功能（如走、跑、跳躍、投擲、鉆爬、攀蹬、平衡等），提高幼兒速度、平衡和靈敏性等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。充分利用環(huán)境，創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒積極參加活動(dòng)的條件，開(kāi)展了各種體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及幼兒友好、合群、機(jī)智、勇敢遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。幼兒班堅(jiān)持每天做啞鈴操、健康操，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不少于2小時(shí)。（2）、通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)以及日常生活的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌，樂(lè)于幫助別人的好品質(zhì)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，有較強(qiáng)的自律能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)整潔、有條理以及注意安全的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)幼兒的自信心，不怕困難的精神，使幼兒有良好的品德和行為習(xí)慣。（3）、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)上課、游戲、看圖書(shū)、表演、介紹優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確、學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)展幼兒的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大詞匯量，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，為進(jìn)入文字閱讀打基礎(chǔ)。通過(guò)幼兒直接操作實(shí)物的活動(dòng)，以及各種感官，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感念，培養(yǎng)有益的數(shù)學(xué)興趣和動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，發(fā)展智力，使幼兒形成初步的數(shù)感念。為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)（如觀察四季景色，參觀農(nóng)村新貌等），使幼兒了解周圍的自然和社會(huì)環(huán)境，對(duì)大自然主動(dòng)探索的興趣，發(fā)展觀察力，并形成對(duì)待事物與人的正確態(tài)度。通過(guò)上課和日常生活使幼兒懂得了一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的文明行為和衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)造良好的條件，豐富他們的生活，引導(dǎo)幼兒利用感官，加深對(duì)美的事物的感受，通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)形式，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，陶冶情操，使幼兒對(duì)音樂(lè)有聽(tīng)覺(jué)感和節(jié)奏感，學(xué)會(huì)表現(xiàn)音樂(lè)作品所必須的，粗淺的知識(shí)和技能。開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和對(duì)作品美的欣賞力，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，為幼兒提供適合的美術(shù)活動(dòng)材料（如剪刀、膠水、水彩筆、彩色紙、手工紙等），使幼兒手部肌肉動(dòng)作具有協(xié)調(diào)性、靈活性，學(xué)會(huì)使用美術(shù)工具及材料的技能，并能表現(xiàn)自己對(duì)周圍活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和情感。（三）安全管理為了強(qiáng)化幼兒園的安全工作，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園安全工作制度，針對(duì)我園自身情況制定如下安全措施：領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，提高思想意識(shí)。成立以書(shū)記和園長(zhǎng)的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)各項(xiàng)具體安全工作開(kāi)展排查活動(dòng)。要求教師提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，簽訂安全責(zé)任書(shū)，讓家長(zhǎng)放心地將幼兒交到我們的手中。消防安全工作管理。幼兒園集體對(duì)活動(dòng)室、寢室、食堂等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行排查，對(duì)電源、電線進(jìn)行改裝處理，對(duì)教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處（孩子夠不著的地方）使用，消除一切不安全的隱患。并對(duì)幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。接送、晨檢情況管理。幼兒園教師嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒，注意做好幼兒入園、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對(duì)于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能有一點(diǎn)失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理。如果幼兒無(wú)人接送，教師要負(fù)責(zé)到底，安全無(wú)誤地將幼兒送到家。對(duì)于未到園的幼兒，教師要及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對(duì)具體情況進(jìn)行匯報(bào)，幼兒教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作。幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)玩具和運(yùn)動(dòng)器械情況管理。幼兒園對(duì)校舍、室內(nèi)設(shè)施玩具、用品，進(jìn)行了徹底地檢查。將各種游樂(lè)設(shè)施進(jìn)行加固處理，對(duì)教具和玩具進(jìn)行消毒和檢查，徹底檢查了班級(jí)的物品擺放，消除了隱患。幼兒安全常識(shí)教育情況。幼兒教師結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，讓幼兒具備簡(jiǎn)單的防火、防電、防水、防病、防騙常識(shí)，并利用接送幼兒的時(shí)候與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)配合幼兒園的教育工作。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的安全教育講座，幼兒園組織幼兒聽(tīng)安全知識(shí)講座，深入進(jìn)行各類自身安全思想的滲透和了解。我園在管理制度、校園設(shè)施、安全意識(shí)和安全措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會(huì)在一個(gè)安全的、活潑的環(huán)境內(nèi)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。三、存在問(wèn)題和建議：幼兒園在近幾年來(lái)辦班水平有較大進(jìn)展，得到了社會(huì)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)，但面對(duì)新形勢(shì)的要求，我們認(rèn)為以下幾方面要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園課程管理的領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。加大教研力度，在提高教師的教育能力、教育目標(biāo)的制訂、解決活動(dòng)的重難點(diǎn)問(wèn)題、幼兒自主發(fā)展的空間、分組活動(dòng)等方面還有待于改進(jìn)和提高。幼兒園雖在硬件建設(shè)方面得到明顯改善，但缺少專用活動(dòng)室，缺少電腦等設(shè)備設(shè)施，在今后，加大投入，繼續(xù)添置幼兒園的設(shè)備設(shè)施，努力達(dá)到新的要求。幼兒園教師隊(duì)伍有發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，希望在今后進(jìn)一步明確教師培養(yǎng)目標(biāo)，精心打造教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步凸顯辦園特色打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。經(jīng)過(guò)不懈努力，我園幼兒園已基本達(dá)到三類幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)上級(jí)教育行政部門予以評(píng)估驗(yàn)收。特此申請(qǐng)葦溝幼兒園 2011第五篇：測(cè)繪儀器年檢申請(qǐng)報(bào)告測(cè)繪儀器年檢申請(qǐng)報(bào)告《測(cè)繪計(jì)量暫行管理辦法》第十三條 承擔(dān)測(cè)繪任務(wù)的單位和個(gè)體測(cè)繪業(yè)者，其所使用的測(cè)繪計(jì)量器 具必須經(jīng)政府計(jì)量行政主管部門考核合格的測(cè)繪計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)或測(cè)繪計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)檢定合格，方可申領(lǐng)測(cè)繪資格證書(shū)。無(wú)檢定合格證書(shū)的，不予受理資格審查申請(qǐng)。必須經(jīng)周期檢定合格，才能用于測(cè)繪生產(chǎn)，檢定周期見(jiàn)附表規(guī)定。未經(jīng)檢定、檢定不合格或超過(guò)檢定周期的測(cè)繪計(jì)量器具，不得使用。教學(xué)示范用測(cè)繪計(jì)量器具可以免檢，但須向省級(jí)測(cè)繪主管部門登記，并不得用于測(cè)繪生產(chǎn)。在測(cè)繪計(jì)量器具檢定周期內(nèi)，可由使用者依據(jù)儀器使用狀況自行檢校。依據(jù)《測(cè)繪計(jì)量暫行管理辦法》測(cè)繪計(jì)量器具目錄表，我公司9套R(shí)TK（中海達(dá)V60）需進(jìn)行年檢。