幼兒園教師招聘面試：說課教案——云彩和風(fēng)兒-資料下載頁
2025-10-01 19:19本頁面
【正文】 語言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨創(chuàng)性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。通過感受詩歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：活動前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解。已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》材料準備：多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫?；顒又攸c：感受散文詩的語言美和意境美?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語表達能力，嘗試創(chuàng)編。活動過程一、談話：我制作的云彩。觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。運用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。師：“現(xiàn)在，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么?”(配樂欣賞詩歌：云彩和風(fēng)兒)二、討論云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會變?三、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。微信號：zgjsks中公教師考試網(wǎng)四、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”。“風(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。幼兒分組進行創(chuàng)編詩歌活動。五、延伸活動：在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。在表演角活動時，可以繼續(xù)進行游戲，表演云彩的變化。更多教師考試請關(guān)注中公教師考試網(wǎng)全方位備戰(zhàn)2014下半年教師資格證國考面試 微信號：zgjsks第四篇：大五班 風(fēng)兒和云彩教案精彩教案活動名稱：云彩和風(fēng)兒 活動設(shè)計：大五班 李秋英活動目標：《云彩和風(fēng)兒》，嘗試用完整的語言仿編詩歌?；顒訙蕚洌骸对撇屎惋L(fēng)兒》。、膠水、棉花?；顒舆^程：一、觀察：天上的云。、討論：天上的云像什么？為什么云會發(fā)生變化？二、欣賞詩歌《云彩和風(fēng)》。【云彩和風(fēng)兒】，請幼兒欣賞。：詩歌里談到了云的哪些變化？你最喜歡哪一種變化？詩歌里是怎么說的？【云彩和風(fēng)兒】，請幼兒欣賞，并輕輕地跟著念。三、做一做：好玩的云彩，請幼兒將棉花撕扯成薄片狀，粘到淺藍色的紙上，表示藍天中的白云。：說說自己做的白云像什么？（鼓勵幼兒用完整的語言表述。）四、仿編詩歌《云彩和風(fēng)》【仿編散文詩】，引導(dǎo)幼兒把觀察到的云的形狀仿編進詩歌。，教師引導(dǎo)幼兒用接著編的玩法小組合作編詩歌《云彩和風(fēng)兒》。五、【資料包】謎語、圖片欣賞。第五篇：語言教案：云彩和風(fēng)兒散文詩《云彩和風(fēng)兒》作品天上的云彩，真有趣，天上的風(fēng)兒，真能干。吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風(fēng)帆，小白船飄呀，飄到遠處看不見。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。天上的云彩，真有趣。天上的風(fēng)兒，真能干。活動目標：（1）通過幼兒參與的學(xué)習(xí)活動，幫助他們感受散文詩的語言美及意境美。（2）在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛和對大自然的愛。活動準備：（1）帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，鼓勵幼兒大膽想象。（2）教師用棉花制成表現(xiàn)各種云彩形象的教具。（3）幼兒每人1張紙，每桌1盤天藍色的顏料。活動過程：一、導(dǎo)入：昨天下午老師帶小朋友到操場上觀察天空中的云朵，大家都看到了什么呀，有誰還記得？（小朋友舉手回答，先集體后個別）二、引導(dǎo)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。（1）師：老師今天要教你們一首跟云彩也有關(guān)的詩歌，大家想聽嗎？（2）師：這首詩歌的名稱叫《云彩和風(fēng)兒》，小朋友來跟老師念“云彩和風(fēng)兒，云彩和風(fēng)兒”（3）師：現(xiàn)在老師朗讀一遍這首詩歌給小朋友聽，你們要把小耳朵豎起來認真聽，認真聽聽這首詩歌都說到了什么東西。（4）師朗讀完提問：這首詩歌說到了什么呢？幼兒：說到了小白船、大獅子、胖娃娃、云彩、風(fēng)兒。三、幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容?，F(xiàn)在小朋友跟著老師念一遍這首詩歌，（逐句教幼兒讀詩歌，多讀：“天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。并出示教具。）（1）師：這首詩歌說的是誰最有趣？幼兒：云彩師：為什么說天上的云彩真有趣？幼兒：因為天上的云彩會變成各種各樣的東西。師：對了，因為天上的云彩會變成各種各樣的東西，所以它很有趣。那誰最能干??？ 幼兒：天上的風(fēng)兒師：為什么說天上的風(fēng)兒真能干？幼兒：因為天上的風(fēng)兒把云彩吹成各種各樣不同的形狀，有的像小白船、有的像胖娃娃??師：哇??小朋友真聰明，因為天上的風(fēng)兒??所以說天上的風(fēng)兒真能干?。?）散文詩的開始和最后都說了那兩句話？幼兒：天上的云彩真有趣，天上地的風(fēng)兒真能干。四、教師請幼兒做能干的風(fēng)兒將顏料潑在紙上，用嘴吹一吹，把云彩變出有趣的東西。（幼兒邊吹邊說）（1）教師朗讀，幼兒跟著朗讀。當老師請誰的時候，誰就接著說你吹的云彩變成了什么？在干什么？最后，幼兒齊聲說：“天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干?！保?）教師做能干的風(fēng)兒，幼兒做有趣的云彩，吹呀吹，云彩變成了小鳥，在天空中飛來飛去，好像在做游戲。吹呀吹，云彩變成了小白兔，蹦蹦跳跳，好像在跳舞。
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