【正文】 么？二、認(rèn)定出示目標(biāo)三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)司馬遷寫《史記》 齊讀64頁故事回答下列問題[1]司馬遷是我國歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家 [2]為了寫《史記》司馬遷做 哪些準(zhǔn)備工作？ [3]正當(dāng)他要寫《史記》時，發(fā)生了什么事？ [4]他用了多少年時間，寫成了《史記》？[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷，說明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì)？ 教師總結(jié)：司馬遷寫《史記》不但要四處考察，搜集材料，而且要與厄運(yùn)做斗爭，這說明司馬遷具有堅韌不撥的品質(zhì)。看書上司馬遷的名言：人因有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。學(xué)生討論這句名言的意思，教師給予訂正。他的這句話反映了他的什么思想？學(xué)生思考，回答教師訂正，反映了他對人生意義的充分理解認(rèn)識，決心所畢生精力用在史學(xué)創(chuàng)作中的思想?！妒酚洝穬r值，內(nèi)容[1]齊讀65頁小資料，讀后提出你不懂的問題，學(xué)生可能會提出的問題有：什么是紀(jì)傳本？什么是通史？為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價值，而且有高水平的文學(xué)價值？教師給通谷易懂的講解，力求使小學(xué)生理解。什么是紀(jì)傳體？就是以記載各類人物活動為中心的史書體裁。什么是通史？通史區(qū)別于斷優(yōu)史，記述一個朝代的歷史是斷代史，記述多個朝代演變的歷史叫通史，《史記》記載了從黃帝到漢武帝時代三千年間的歷史，所以《史記》是通史。為什么《史記》有很高的史學(xué)價值，還有高水平的文學(xué)價值？很高的史學(xué)價值指《史記》是人們研究中國歷史的重要文獻(xiàn)，高水平的文學(xué)價值指《史記》在描寫人物、記事、用詞各方面的藝術(shù)性。[2] 《史記》中記載了哪些歷史人物和故事？學(xué)生大膽想象，你認(rèn)為寫了哪些人物和故事，教師引導(dǎo)逐步歸納出：《史記》中寫的都是歷史名人，如：秦始皇、陳勝、吳廣、屈原等。歷史事件當(dāng)然都是對歷史有影響的事件，如農(nóng)民起義，著名改革等。[3]要了解中國歷史除了《史記》，中國古人還寫了哪些歷史書？學(xué)生看書，知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》等。四、達(dá)標(biāo)測評小結(jié)，點出《史記》的重要性活動天地： 要求學(xué)生試寫“古代人物傳”抽查學(xué)生寫的結(jié)果 歸納：偉大詩人：李白杜甫白居易 著名皇帝：李世民趙匡胤康熙帝 英雄人物：文天祥岳飛 科學(xué)家：祖沖之張衡 簡單了解他們的事跡第二課：我國的國寶教學(xué)目標(biāo)：（1）了解我國的古代遺產(chǎn)和古遺跡的價值。（2）引導(dǎo)學(xué)生透過歷史遺跡去探索歷史背后的故事，體會中華民族文化的豐富、博大與精深。（3）激發(fā)學(xué)生對中國歷史的興趣，樹立保護(hù)古遺跡的意識。教學(xué)重點：我國的世界文化遺產(chǎn)；探索古遺跡； 哭泣的古遺跡；文物古跡的保護(hù)。課時安排：二課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入在我們祖國的大地上，到處都有祖國先人留下的遺跡，它們不僅是中國人民的寶貴遺產(chǎn)，也是人類的共同財富，其中，許多被列為世界文化遺產(chǎn)。二、講授新課出示我國地圖，在圖上找一找文化遺產(chǎn)，在我國的什么地方。北京：長城、天壇、故宮、頤和園 陜西：秦始皇陵 甘肅：敦煌莫高窟 西藏：布達(dá)拉宮山東：曲埠孔廟、孔林、孔府 江蘇：蘇州古典園林 等等……二、探索古造跡萬里長城：全長約六千多千米，修建時間最長工程量最大，是中華民族象征和驕傲。秦兵馬俑：世界最大地下軍事博物館，被譽(yù)為“世界八大奇跡”三、了解過去的故事通過看圖，了解古遺跡中許多過去故事 教師點撥：故事告訴我們什么？四、課堂小結(jié)你對我國的國家有哪些了解？本節(jié)課有哪些收獲？五、文物古跡的保護(hù)開展“小小辨論會”對保護(hù)古跡，談?wù)勛约旱目捶āＡ?、布臵作業(yè) 社會小調(diào)查第三課：我們的國粹一、教學(xué)要求：讓學(xué)生理解文化，是一個民族區(qū)別于另一個民族的特征。使學(xué)生對中華民族的文化進(jìn)行一些基本的了解。了解我們中華民族的國粹。二、重點：了解民族的國粹三、課前準(zhǔn)備：以“我國的世界文化遺產(chǎn)”為題，查閱資料、讀書，制作世界文化遺產(chǎn)解說卡。四、課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時引入：文化是中華民族區(qū)別于另一個民族的特征，說起西班牙，你可能會想到斗牛士；提起巴西，你會想到足球，當(dāng)我們對別人說起我們中國的時候，我們會想起什么呢？中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞，作為一個中國人，你了解它們多少呢？組織討論，交流[1]了解風(fēng)行中華的國粹，引人入勝的京劇，京劇是我們最大的劇種，是我們的“國粹”至今已有兩百多年的歷史，讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京?。课覀?nèi)栆粏柲切┫矚g京劇的人。[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜，是中國京劇獨有的，它通過夸張的色彩和圖形，表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì)。[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種各樣的臉譜?；顒有√斓鼐﹦”硌菥哂歇毺氐娘L(fēng)格，演員特定的動作能給人一種美妙的震撼之感。帶領(lǐng)學(xué)生做一回家劇小票友 [1]舉力一個京劇知識大競賽 [2]學(xué)唱京劇，表演一下京劇的動作通過體驗京劇活動，談?wù)勀愕母惺?。第二課時一、引入上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識了中華民族的國粹京劇，這節(jié)課我們繼續(xù)來了解中華民族出神入化的書畫藝術(shù)。書法和國畫深受中國人的喜愛，幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國畫。指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國畫現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國畫，我們?nèi)枂査麄?，為什么喜歡書畫藝術(shù)，他們從中得到了什么樂趣。指導(dǎo)學(xué)生對國畫的藝術(shù)家的一些簡單的了解。組織學(xué)生找一找身邊的國畫，書法、舉辦一個國畫，書法展。二、簡讀了望臺，認(rèn)識中國獨具特色的文化工具——文房四寶三、我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變，至今仍發(fā)揮著不可替代的作用，并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。帶領(lǐng)我們一起找一找，論一論自己所了解的中醫(yī)中藥。察看一些小資料，了解在我國歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人……讓我們調(diào)查了解一下。四、中化文化的精粹，不但深受我國人民喜愛，而且也受到了國際友人的青睞，成為傳播友誼，增進(jìn)了解的使者。讓學(xué)生了解到我國在對外宣傳和交流時，我們決會向外國人展示我國的舞龍，舞獅或武術(shù)等，為什么要向世界展示這些呢？調(diào)查一下外國朋友喜愛中國文化的事例五、布臵作業(yè)：選一種你感興趣的中國文化做一個圖文并茂的宣傳廣告。第四單元 我們生活的地球第一課：蔚藍(lán)色的地球教學(xué)目標(biāo)：（1）知道有關(guān)地球的形狀和大小，在探索地球中的主要人物和事件。（2）通過探究，感受人們在認(rèn)識地球中所經(jīng)歷的漫長求索過程。（3）激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和探索地球奧秘的興趣和愿望。教學(xué)重點：一是從太空看地球；二是人類對地球的探索。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集有關(guān)地球的照片和人類從太空中看地球的故事。教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、板書課題，從太空看地球二、教師講解[1]地球是太陽系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球（1）藍(lán)色的表面，白云繚繞，就像罩著一層薄薄的面紗；（2）海洋和陸地輪廓分明；（3）通讀92頁第一自然段；（4）師生共同討論；A、地球上的藍(lán)色是什么；B、陸地是什么？C、白色的渦流是什么？（5）了解加加林乘坐載人宇宙飛船，繞地球飛行，看到地球全貌，它是個藍(lán)色的大球，象個“水球”。三、作業(yè)（1）地球表面構(gòu)成（2）天上那顆星就是我們的家第二課時一、板書課題，人類對地球的探索二、講解（1）地球是一個球體（2）認(rèn)識地球經(jīng)歷漫長過程（3）麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的。（4）地球是個球體三、討論麥哲倫環(huán)球航行四、師生共同討論96頁問題五、作業(yè)（1）地球是怎樣形成的？（2）地球上為什么會出現(xiàn)生命？（3）在地球之外，還有沒有其他有生命的星球？第二課：我們的地球村教學(xué)目標(biāo)：（1）知道經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位臵。（2）了解地球村的自然環(huán)境。（3）了解世界上許多國家及一些國家的地理位臵和概況。（4）感受地球的美麗與神奇教學(xué)重點：看看縮小的地球—地球儀；經(jīng)線、緯線和赤道；大洲和大洋；美麗的地球村；世界上的國家。課時安排：２課時 教學(xué)過程：第一課時一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) １、展示縮小的地球儀２、學(xué)生讀文中第一段的文字，理解意思，回答問題： 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么？ ３、學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線和赤道以小組為單位，借助地球儀來進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)４、從地球儀上找出七大洲，四大洋所處的位臵二、學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說出自己讀后的感受三、教師總結(jié)，訂正所學(xué)過的內(nèi)容四、布臵作業(yè) 記七大洲、四大洋第二課時一、鞏固舊知識二、了解地球村?１?“綠色走廊”?２?“珠穆朗瑪”?３?“亞馬孫平原”分小組活動，從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片，來增加同學(xué)們的印象。?１?撒哈拉沙漠?２?安赫爾瀑布 ?３?珊瑚礁——大堡礁三、同學(xué)們打開書104頁找出哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？四、教師總結(jié)五、布臵作業(yè)書上的簡答題寫在作業(yè)本上。第三課：生活在地球村的人們教學(xué)目標(biāo)：（1）知道世界有不同的人種，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。（2）探討人種的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。（3）學(xué)會尊重、欣賞、接納、樹立人種無優(yōu)劣的觀念。教學(xué)重點：不同膚色的居民；人種的分布；有趣的文化現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：搜集黃、白、黑種人的圖片。教學(xué)難點：從有趣的文化現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教學(xué)安排：3課時 教學(xué)過程：一、測評談話：你知道世界上人的膚色都相同嗎？ 板書課題 ：不同膚色的居民二、教學(xué)達(dá)標(biāo)講述：世界上的人類，根據(jù)他們的外表、物征，主要可以分為：黃色人種、白色人種、黑色人種。如圖：觀察白種人、黑種人、黃種人討論：他們的長相…… 他們的頭發(fā)……提問：中國人是什么人種？（黃種人）講述：每個種族有不同的特點和各自的優(yōu)勢，我們的世界也因此多姿多彩?？偨Y(jié)：人種族雖然不同，但是并沒有優(yōu)劣之分，都是平等的，不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。三、鞏固練習(xí)比較一下，不同的人種有什么特征？世界上的人類，根據(jù)外表特征主要分（）、（）、（）人種？四、布臵作業(yè)：閱讀教材106——107頁問題：有人分析，就一般情況而言，體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān)，你認(rèn)為這種說法有道理嗎第四篇：五年級思品與社會小學(xué)五年級上冊品社第一單元測試題一、填空題（15分）人們平時所說的農(nóng)業(yè)包括_____、____ _、___ __ 和__ ___。種植業(yè)為我們提供了各種各樣的糧食,___ __、___ __ 等。養(yǎng)殖業(yè)為我們提供了蛋，_____，_____ 等?，F(xiàn)在農(nóng)業(yè)正向科學(xué)，多元化發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品更加講究綠色，_____，_____。栽培農(nóng)業(yè)包括農(nóng)作物，_____，_____，飼養(yǎng)動物包括家畜，_____ 以及養(yǎng)殖業(yè)或捕撈業(yè)的魚，蝦 等。聯(lián)合國糧農(nóng)組織決定，從 年起，把每年的 定為“世界糧食日”。二、我當(dāng)小法官（20分）生活中的日常用品包含了各行各業(yè)工作者的辛勤勞動，我們不應(yīng)浪費(fèi)。（）方便面、面包、火腿腸、饅頭的主要原料是小麥。（）我們給麥種拌上農(nóng)藥的目的是為了防止害蟲吃麥種。（）開春后，給小麥追肥、澆水的目的是保持地溫、殺死害蟲，是讓小麥順利過冬。（）捕撈魚蝦、種植林木的生產(chǎn)勞動不是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。（）綠色溫室蔬菜大棚里面的蔬菜不打農(nóng)藥、施化肥。（）利用生物轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以讓柿子椒長得與西瓜差不多大。（）糧食、蔬菜、海產(chǎn)品、水果、面包、方便面、火腿等都是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。（）到目前為止，第三世界的糧食短缺問題已基本得到解決了。（）我們的衣食住行離不開農(nóng)業(yè)，但能離開工業(yè)。（）三、單項選擇題（10分）北方的小麥農(nóng)民一般在（）收割小麥。A春季谷雨 B秋季秋分 C夏季芒種 D夏季大暑下面不屬于秋季節(jié)氣的是（）。A處暑B白露C霜降D大暑E寒暑（）世紀(jì)，電子制造業(yè)經(jīng)歷了一個突飛猛進(jìn)的發(fā)展過程。A18 B19 C20 D21《全球環(huán)境展望》中說，在（）年一年中，有30多個國家面臨嚴(yán)重的糧食危機(jī)。A2001 B2002 C2003 D2006聯(lián)合國糧農(nóng)組織決定，從（）年起，把每年的10月16日定為“世界糧農(nóng)日”。A1981 B1970 C1991 D1997三、連線手拉手（10分）種植棉花 漁業(yè) 飼養(yǎng)豬捕魚 種植業(yè) 農(nóng)業(yè) 醫(yī)藥制造種植藥材 養(yǎng)殖業(yè) 棉花加工種植經(jīng)濟(jì)林 棉紡織工業(yè) 工業(yè) 放牧牛羊種果樹 林業(yè) 種蔬菜、瓜果 醫(yī)藥制造業(yè)四、簡答題(15分)請按順序?qū)懗鲂←湹纳L及收獲過程。（曬干入倉、播種、收割、田間管理、脫粒、耕地）說說你的家鄉(xiāng)有哪些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)？請交流一下吧?。ㄖ辽偎膫€）你吃的食品中，哪些是農(nóng)產(chǎn)品？哪些是工業(yè)產(chǎn)品？（至少各四個）五、小小辯論臺(10分)李宏說：“我們的生活衣食住行用樣樣都離不開農(nóng)業(yè)。” 王華說：“我們的生活衣食住行用樣樣都離不開工業(yè)?！?兩人爭論不休，你認(rèn)為呢？談?wù)勀愕目捶?。劉天說：“現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，生活條件好了，用不著勤儉節(jié)約了，節(jié)儉會讓人看不起。”趙洋說：“雖然生活條件好了，我們也應(yīng)厲行節(jié)約，從自我做起，從小事做起，節(jié)儉是一種美德?！眱扇税l(fā)生爭執(zhí)，你同意誰的看法，為什么？六、列舉（16分）你知道哪些與農(nóng)業(yè)有關(guān)的諺語，寫下來交流一下吧。（至少三句）你有哪些節(jié)約的金點子？說出來交流一下吧?。ㄖ辽傥鍌€）山東版五年級品德與社會上冊期中測試題一、我來選一選：（20分）1876年美國科學(xué)家 發(fā)明了電話。A A愛迪生 B 貝爾 C 愛因斯坦人們平時所說的農(nóng)業(yè)包括。A 種植業(yè) B 林業(yè) C 牧業(yè)和漁業(yè)目前，全球約 個國家陷入糧食危機(jī)。A 20 B 30 C 40節(jié)約糧食就是。A 拯救耕地 B 愛護(hù)環(huán)境 C 珍愛資源火警的電話號碼。A 110 B 119 C 120聯(lián)合國糧農(nóng)組織決定，從1981年起，把每年的 定為“世界糧食日”。A 10月16日 B 10月1日 C、5月12日鋼和 是孿生兄弟。A 銅 B鋁 C 鐵有了 人員的勞動，方