20xx春滬教版思品八下第6課群體行為分辨涇渭-資料下載頁(yè)
2025-11-21 12:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】社會(huì)團(tuán)體及社會(huì)團(tuán)體特征。懂得參加健康、積極的社會(huì)群體是青少。年鍛煉成長(zhǎng)的重要途徑。極的社會(huì)群體，也有不合法的不良群體。群體行為，分辨涇渭對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。貢獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。本課由一段引言和三個(gè)框的內(nèi)容組成。是春，百花怒放才能裝點(diǎn)美麗的春天。群體是各式各樣的，群體的生。好航行，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆。題，起到引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的作用。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)直接從概。的關(guān)系來(lái)比喻群體。上取得突出的成功。成員之間都是相互依賴(lài)、相互影響的。響，相互作用，共同活動(dòng)的集合體。庭走向社會(huì)，首先面對(duì)的是同輩群體。接受別人的指導(dǎo)和建議等方面進(jìn)行了分析。可以說(shuō)，如果沒(méi)有以“同輩群體”。形不成氣候，構(gòu)不成“現(xiàn)象”。面橢圓部分象小苗的尚未挺起的胚葉。的援手，托起明天的太陽(yáng)。母親不應(yīng)屬于貧困。匯報(bào)母愛(ài)，幫助她們擺。脫貧窮、愚昧和病痛，應(yīng)是每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任。民必須依法行使結(jié)社權(quán)利。
【正文】 通過(guò)放映一組美麗花朵和花瓣的圖片導(dǎo)入課題，讓學(xué)生觀賞美麗花朵過(guò)程中，感受花朵離開(kāi)了花瓣就不成花朵，一片花瓣不會(huì)千姿百態(tài)。通過(guò)這樣比喻讓學(xué)生理解群體的含義，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 中小學(xué)課件 2．在學(xué)習(xí)群體的特點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己所處的群體談群體都有共同的目標(biāo)和活動(dòng)，有聯(lián)系的紐帶，有群體規(guī)范和群體意識(shí)。 3．在學(xué)習(xí)紛繁復(fù)雜的社會(huì)群體的內(nèi)容時(shí)，首先 ,可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的親身體會(huì)，討論同輩群體對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么積極影響，并交流在同輩群體中自己曾經(jīng)獲得的幫助和快樂(lè)。其次，讓學(xué)生觀察一下在自己的身邊有哪些不好的同輩群體，這些群體對(duì)青少年的成長(zhǎng)有什么不良影響。另外還可以組織學(xué)生分小組，收集社會(huì)生活中存在的各種社會(huì)群體，討論這些社會(huì)群體哪些是對(duì)社會(huì)發(fā)展起促進(jìn)作用，哪些會(huì)給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)危害。通過(guò)學(xué)生收集資料和討論，懂得要參加有益于健康成長(zhǎng)的群體，遠(yuǎn)離不利于、甚至有害于健康成長(zhǎng)的社會(huì)群體。 中小學(xué)課件 第二框 《 透視群體行為 學(xué)會(huì)分辨涇渭 》 本框的重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何辨別社會(huì)群體，教學(xué)中建議： 1．對(duì)教材中出現(xiàn)的概念如“群體效應(yīng)”“助長(zhǎng)效應(yīng)”、“抑制效應(yīng)”這些專(zhuān)用名詞，教學(xué)中不用從理論角度去挖掘，教師可以通過(guò)生活中的具體事例來(lái)說(shuō)明。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、演唱會(huì)等各種活動(dòng)中能夠得到朋友、親人的鼓勵(lì)，個(gè)人就會(huì)產(chǎn)生向上的力量，這種現(xiàn)象就可理解為“助長(zhǎng)效應(yīng)”。反之，如果在一個(gè)大家不和睦的群體中，個(gè)人往往會(huì)失去上進(jìn)心，這就成為“抑制效應(yīng)”。 中小學(xué)課件 2．生活中我們常?？梢钥吹剑藗?cè)谌后w中面臨群情高漲、情緒激動(dòng)的時(shí)候，很容易感情沖動(dòng)，有時(shí)還會(huì)分不清是非，做出一些出格的事情。而青少年由于心理、年齡的特點(diǎn)，更容易情緒激動(dòng)。對(duì)于這些這種現(xiàn)象教材作了闡述，因此教學(xué)中教師可以引用一些有說(shuō)服力的案例，幫助學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)明辨是非和提高自我控制能力。 中小學(xué)課件 3．關(guān)于“鑒別良莠拒絕不良群體行為”，教材著重分析了生活中的“流行”現(xiàn)象。教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察，日常生活中存在哪些“流行”現(xiàn)象，這些“流行”是通過(guò)什么渠道流行開(kāi)來(lái)的。然后讓同學(xué)討論這些“流行”現(xiàn)象，哪些是對(duì)的哪些是不對(duì)的，我們應(yīng)該怎樣用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待“流行”。 中小學(xué)課件 4．關(guān)于怎樣學(xué)會(huì)辨別各種群體活動(dòng)，避免盲目從眾行為。教材從三個(gè)方面進(jìn)行了論述，教學(xué)中教師可以通過(guò)教材中的“閱讀天地”“相關(guān)鏈接”欄目提供的材料，讓學(xué)生感悟從中的道理，也可以選擇一些典型案例制作成多媒體課件，增加一些比較真實(shí)的情景，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)會(huì)辨別群體活動(dòng)的重要性 。 中小學(xué)課件 第三框 《 積極參加健康的社團(tuán)活動(dòng) 》 本框主要從青少年參加有益的社團(tuán)活動(dòng)角度，分析了參加社團(tuán)活動(dòng)的意義，以及在參加社團(tuán)活動(dòng)中應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。在教學(xué)中建議： 1．青少年平時(shí)參加的社團(tuán)活動(dòng)，主要還是學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)，如文學(xué)社、舞蹈團(tuán)、科技組等，也可以參加校外有益的社團(tuán)活動(dòng)，如少年宮組織的各種社團(tuán)活動(dòng)、小記者團(tuán)等。但有些同學(xué)不愿意參加這些活動(dòng)，認(rèn)為參加這些活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間。教學(xué)中教師可以引發(fā)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行討論，參加有益的社團(tuán)活動(dòng)對(duì)我們成長(zhǎng)有什么意義？也可以請(qǐng)一些參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)介紹自己的體會(huì)，從而使學(xué)生懂得，參加有益的社團(tuán)活動(dòng)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義。 中小學(xué)課件 2．青少年應(yīng)該怎樣參加社團(tuán)活動(dòng)呢？教學(xué)中教師可以介紹一些社團(tuán)的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，如教材“知識(shí)窗”介紹的新聞晚報(bào)小記者團(tuán)章程，也可以讓學(xué)生收集有關(guān)社團(tuán)的章程資料進(jìn)行交流，讓學(xué)生懂得不管是參加校內(nèi)還是校外的有益社團(tuán)活動(dòng)，都要遵守社團(tuán)活動(dòng)規(guī)則，從小養(yǎng)成遵守社會(huì)團(tuán)體行為準(zhǔn)則的習(xí)慣，是青少年應(yīng)有的重要素質(zhì)。 中小學(xué)課件 本課“說(shuō)說(shuō)做做園地”有兩個(gè)活動(dòng)，一是，小調(diào)查：哪些群體行為是積極、健康的？哪些群體行為是消極、不健康的？舉一兩個(gè)事例或自己的親身經(jīng)歷加以說(shuō)明。二是，分小組收集學(xué)校、社區(qū)里的重要社團(tuán)活動(dòng)的資料，分析這些社團(tuán)的作用，在班級(jí)中交流。說(shuō)一說(shuō)：我最喜愛(ài)的社團(tuán)活動(dòng)。建議第一、第二框教學(xué)結(jié)束后，完成第一個(gè)活動(dòng)。全課結(jié)束完成第二個(gè)活動(dòng)。
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