【正文】 教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4．質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)1．在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。2．認(rèn)識(shí)八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。3．視唱在C 、G、F調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階，中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。五、教學(xué)難點(diǎn)1．在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤(rùn)，聲部的和諧統(tǒng)一。2．學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。六、教學(xué)改革的初步設(shè)想教改專(zhuān)題：如何培養(yǎng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣方法措施（1）以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生（2）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。（3）注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施1．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)。2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。5．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。8．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。八、教學(xué)進(jìn)度周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注第1周 第1課：知識(shí)與技能變拍子 聆聽(tīng)《山童》演唱《校園的早晨》第2周 第1課：聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》第3周 第2課：知識(shí)與技能前倚音聆聽(tīng)《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》第4周 第2課：知識(shí)與技能3/8拍 聆聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》第5周 第3課：聆聽(tīng)《歌唱二小放牛郎》 演唱《送別》第6周 國(guó)慶放假第7周 第3課： 聆聽(tīng)《雨花石》演唱《我怎樣長(zhǎng)大》第8周 第4課：聆聽(tīng)《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》第9周 第4課：知識(shí)與技能6/8拍 聆聽(tīng)《漁舟唱晚》演唱《晚風(fēng)》第10周 第5課：知識(shí)與技能薩克斯管 聆聽(tīng)《回家》演唱 《外婆的澎湖灣》第11周 第5課：聆聽(tīng)《可愛(ài)的家》演唱《牧場(chǎng)上的家》第12周 第6課：聆聽(tīng)《打字機(jī)》演唱《卡普里島》第13周 第6課：聆聽(tīng)《土耳其進(jìn)行曲》演唱《蘋(píng)果豐收》第14周 第7課：聆聽(tīng)《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》第15周 第7課：聆聽(tīng)《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當(dāng)》第1619周 復(fù)習(xí)第20周 考 核九、教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配第1課：知識(shí)與技能：變拍子聆聽(tīng)：合唱《山童》合唱《飛來(lái)的花瓣》演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》 2課時(shí)第2課：知識(shí)與技能：前倚音 3/8拍聆聽(tīng)：器樂(lè)曲《森林的歌聲》管弦樂(lè)《雷鳴電閃波爾卡》演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時(shí)第3課：聆聽(tīng)：合唱《歌唱二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長(zhǎng)大》3課時(shí)第4課：知識(shí)與技能：6/8拍聆聽(tīng)：管弦樂(lè)《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》 2課時(shí)第5課：知識(shí)與技能：薩克斯管聆聽(tīng)：薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂(lè)、獨(dú)唱《可愛(ài)的家》演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場(chǎng)上的家》 2課時(shí)第6課：聆聽(tīng)：管弦樂(lè)《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋(píng)果豐收》 2 課時(shí)第7課：聆聽(tīng)：管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》管弦樂(lè)《乘雪橇》演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》 3課時(shí)十、教學(xué)活動(dòng)安排五周 音樂(lè)宮八周 小小音樂(lè)會(huì)十八周 春節(jié)匯演第四篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。二、教材分析：教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于紿終。三、教學(xué)目的要求：會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《童年的回憶》《我們多么幸?！贰稉u啊搖》《小酒窩》等，珍惜今天的幸福生活。感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，聽(tīng)辨音的高低并會(huì)模唱，能進(jìn)行即興表演。初步了解少數(shù)民族歌（樂(lè)）曲的特點(diǎn)，能通過(guò)欣賞，編故事，編舞蹈，發(fā)展想象力。唱準(zhǔn)音高及音的長(zhǎng)短。通過(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，學(xué)畫(huà)圖形譜，會(huì)編新歌詞。了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，會(huì)做音樂(lè)情境表演。感受并體驗(yàn)不同歌（樂(lè)）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己制作打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。會(huì)進(jìn)行歌曲輪唱。通過(guò)演唱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。四、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)2——3第一課3——4第二課5——6第三課7——8第四課9——10第五課11——12第六課13——14第七課15——16第八課17——18第九課第五篇：五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的音樂(lè)課。由于剛剛接手四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，我對(duì)學(xué)生還不是很了解，因此上課紀(jì)律還不是很好，但是相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步?？傮w來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。三、教材分析本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八單元，分別是《陽(yáng)光中國(guó)》、《難忘的歲月》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《藍(lán)天白云》、《草原牧歌》、《故鄉(xiāng)的河》、《中華古韻》、《春節(jié)鬧燈》。讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞課以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）、思想教育在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。（二）、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；3．初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；4．通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；5．通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；難點(diǎn)：通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感。六、教學(xué)措施：1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2．注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)13第一單元陽(yáng)光中國(guó)35第二單元難忘的歲月67第三單元太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋89第四單元藍(lán)天白云10—11第五單元草原放牧1213第六單元故鄉(xiāng)的河1415第七單元中華古韻16—17第八單元春節(jié)鬧燈