【正文】 統(tǒng)，新政權領袖明治天皇在掌權后也比較容易放棄部分權力，從而自上而下地實施資本主義改革。而在封建制度下的中國，皇室獨攬大權的思想十分濃厚。對于當代中國，黨和政府也應始終以民族利益為考慮，積極推進民主進程，以維護廣大人民的根本利益為出發(fā)，這樣才能得到群眾的支持，改革和發(fā)展才有意義、才能獲得成功。由于日本對外來科技、文化所持的開放態(tài)度，非常積極、開放地吸收外來文明的精華。正由于日本文化中本來就包含許多外來因素，所以其在日后對于吸收外來文化并沒有很大的抵觸感。而當時的清王朝忌諱大量吸收和引進西方先進的制度和文化，只是不徹底地進行部分經(jīng)濟和軍事改革，始終無法觸動政治體制和思想觀念的問題，最終導致了改革的不徹底和失敗。如今，全球化的趨勢越來越深。作為千年文明古國，我們在保留自身優(yōu)秀文化的基礎上，更應當采取兼容并包的態(tài)度，積極汲取現(xiàn)代文明精華為我所用，“白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓”——不能拘泥于形式，要知道發(fā)展才是硬道理。日本民族還有著強烈的危機意識，而這種意識要遠超過當時的清王朝。當一個問題還沒有演變成現(xiàn)實問題的時候，日本人經(jīng)常就已經(jīng)在思考可能的對策了。即使是在今天，日本社會各項應急機制也是非常完善的。在幕府統(tǒng)治末期，西方列強橫行世界讓日本深受震動。所以日本下定決心變法強國，讓自己變得強大和安全。當然，這種對安全過度的敏感和追求，也很容易促進其軍事大國化的進程，進而陷入了以軍事來追求安全的怪圈中。當時的大清王朝就是因為妄自尊大，甚至到了火燒眉毛了還不知危機當頭?！疤煜码m安，忘戰(zhàn)必?！?，現(xiàn)今世界表面上相對平靜，但我們必須看到各國之間的競爭愈加激烈，這樣的競爭包括了政治、經(jīng)濟、軍事、技術、文化各個方面，所以我們必須積極應對各方面的挑戰(zhàn)才能持久屹立于民族之林。大河有水小河滿，我認為上述原因中，最核心的是日本執(zhí)政者能以國家、民族利益為優(yōu)先考慮?！熬咧垡?，庶人者水也，水能載舟，水能覆舟”，水順則舟快。所以，無論政黨還是皇室，都應首先以大局利益為考慮，才能得以全面發(fā)展進步。第五篇：大國崛起之德國大國崛起之德國德國之盛世，依我看，勝在兩處，一為教育的普及，二為統(tǒng)一的國家。教育之重要，無需贅言，放在當今中國也可見一斑。教育的根本就是推動整個國家的科技發(fā)展。而小平同志也說過，科技是第一生產(chǎn)力，整個國家教育水平的提高對于國家經(jīng)濟的發(fā)展不言而喻。只有普及教育，提高國民素質(zhì)方能帶動作家騰飛。普魯士國王威廉三世就指出了德意志的出路。他說：“這個國家必須以精神的力量來彌補軀體的損失。正是由于窮困，所以要辦教育。我從未聽過一個國家辦教育辦窮了，辦亡國了?！?正是基于教育為本的思想，普魯士普及全民教育，實行強迫性教育制度，受教育和服兵役一樣被視為公民義務。頒布《學校法草案》，將這一制度以法律的形式予以保障，規(guī)定教師享有公職人員的一切權利與義務，學生免交學費。即便是在遭到法國入侵，普魯士還在向拿破侖支付巨額的戰(zhàn)爭賠款時，下決心要辦教育的國王拿出了最后一點家底，每年為柏林大學撥款15萬塔勒。在危難之時仍然以教育為本，不得不佩服當時普魯士的統(tǒng)治者的魄力。而且更難為可得的是統(tǒng)治者為教育提供資金的時候，并沒有限制學術的思想。洪堡提出：國家必須對教學活動給予物質(zhì)支持，但是不得干涉教育和學術活動，“為科學而生活”成為柏林大學的校風。也正是在這樣的空前自由的氛圍下，在這個大學的講臺上出現(xiàn)了黑格爾、叔本華，出現(xiàn)了格林兄弟，出現(xiàn)了愛因斯坦、出現(xiàn)了費希爾、馬克思、俾斯麥、費爾巴哈、海涅、拜耳、赫茲、諾伊曼等等。教育給德國帶來的利益在之后的幾十年，顯而易見。國前總理科爾這樣說過，我們德國人對大學教授的尊重遠遠超過對商業(yè)巨子、銀行家和內(nèi)閣部長，這就是我們的希望所在。德國與當時歐洲其他國家的很大區(qū)別在于國家處于四分五裂的狀態(tài)，德意志被拿破侖征服之后，一直是處于分裂狀態(tài)，又300多個小的邦國構成，彼此相互獨立。非常不利于經(jīng)濟的發(fā)展。所以在很長時間，工業(yè)革命之后，德國與其他周邊的國家差距很大。國家的分裂對于經(jīng)濟騰飛是一個很大的毒瘤，資源不能及時流通，經(jīng)濟交流困難，各個國家進出口產(chǎn)生的稅，以及各個國家之間的戰(zhàn)爭摩擦等等，這些都極大的阻礙著德國的發(fā)展。時勢造英雄，一位偉人有可能成就一個國家的崛起，這個人在德國就是俾斯麥，被人們稱為“鐵血宰相”的他，利用鐵血戰(zhàn)爭的思想使普魯士迅速壯大，然后，在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下很快統(tǒng)一了德國。鐵血宰相俾斯麥則在歐洲列強環(huán)飼的夾縫中求生存，在外交上作足準備后，最終以三場對外的戰(zhàn)爭在1871年完成了德國統(tǒng)一。最終德國超過了英國成為世界第二大經(jīng)濟強國。短短一個世紀的時間，德國崛起。從德國的經(jīng)驗看，教育與國家統(tǒng)一都是極其重要的，這對我們中國很值得借鑒。