【正文】 意識(shí)。可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。（三）戀愛(ài)消費(fèi)愈演愈烈隨著家庭明理觀念開朗，大學(xué)生的社交活動(dòng)越來(lái)越多，同學(xué)、朋友之間的來(lái)往越來(lái)越密切，值得注意的一個(gè)現(xiàn)象是，大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)愈演愈烈。在調(diào)查中，有七成以上的大學(xué)生戀愛(ài)費(fèi)用占大多數(shù)，給家庭增大了負(fù)擔(dān)。（四）理財(cái)觀念淡薄因?yàn)榧彝ゼ吧鐣?huì)大環(huán)境的影響，大學(xué)生理財(cái)觀念淡薄，甚至連記賬的第一步都沒(méi)有做好，這表明存在的問(wèn)題很嚴(yán)重，同時(shí)也說(shuō)明大學(xué)生有想做計(jì)劃理財(cái)?shù)南敕ǎ约咏逃湍苁招Я己?。三、產(chǎn)生的原因(一)社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣?huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會(huì)上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主判斷力，若沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會(huì)從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。(二)校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)群體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對(duì)樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。(三)家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來(lái)，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外，許多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。四、意見(jiàn)和建議（一）增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基礎(chǔ)，需要獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。大學(xué)時(shí)代是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。在大學(xué)時(shí)代養(yǎng)成很好的理財(cái)習(xí)慣，平時(shí)適度地緊縮財(cái)政支出，為自己建立一個(gè)富有彈性的消費(fèi)習(xí)慣，往往可以受益終生。要避免學(xué)生因花錢無(wú)度陷入“金融危機(jī)”。（二）克服攀比情緒、攀比心理的形成不可避免首先，應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不可恥。通過(guò)這次調(diào)查，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但個(gè)體差異大，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。可通過(guò)心理咨詢、課外溝通的方式與學(xué)生進(jìn)行交流，以遏制部分學(xué)生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費(fèi)。（三）加強(qiáng)“新消費(fèi)理念”的引導(dǎo)和教育、形成良好“新消費(fèi)”氛圍面對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及消費(fèi)教育的誤區(qū)，作為學(xué)校，應(yīng)該主動(dòng)地加入到倡導(dǎo)、宣傳、教育“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”的隊(duì)伍中來(lái)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“新消費(fèi)理念”的培養(yǎng)及教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“新消費(fèi)理念”的指導(dǎo)力度。將“新消費(fèi)教育”作為一項(xiàng)科普知識(shí)納入學(xué)?；A(chǔ)教育、素質(zhì)教育中，列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，建立完整的消費(fèi)教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系，通過(guò)開展“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”講座、“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”知識(shí)競(jìng)賽、建立“新消費(fèi)”社團(tuán)、“新消費(fèi)”社會(huì)實(shí)踐等方式，向大學(xué)生倡導(dǎo)“健康、節(jié)約、環(huán)保、責(zé)任”的新型消費(fèi)理念，倡導(dǎo)合理、適度的消費(fèi)行為和消費(fèi)模式。以扭轉(zhuǎn)大學(xué)生消費(fèi)中錯(cuò)誤的價(jià)值觀和消費(fèi)方式，使他們作為消費(fèi)者，在消費(fèi)行為中能夠具有目的性、計(jì)劃性和責(zé)任感，學(xué)會(huì)科學(xué)消費(fèi)、理性消費(fèi)。（四）加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄投資的觀念在調(diào)查時(shí)，當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄投資的意識(shí)。因此，加強(qiáng)合理的儲(chǔ)蓄投資觀念對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要且合理的。附：信息商務(wù)學(xué)院學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問(wèn)卷您的性別：A男 B女您所屬的系別、專業(yè)：___________________________________您所在年級(jí)： 您的家庭所在地？ 你的家庭經(jīng)濟(jì)情況A 富裕 B 一般 C比較困難 D 很困難您平均一個(gè)月的生活費(fèi)是多少？ —800元 —1000元 您期望一個(gè)月的月消費(fèi)為多少？ —1000元（包含本數(shù)）您每月所需費(fèi)用的來(lái)源？（可多選） 您每月的生活費(fèi)主要用在哪些方面（可多選）A伙食 B交通、通訊 C服裝、飾品、化妝品等 D學(xué)習(xí)費(fèi)用（書籍文印等）E娛樂(lè)、交際 F上網(wǎng)消費(fèi) G戀愛(ài) H其他您每月學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)（包括文具，書籍，復(fù)印等）為多少？ A 20元以下 B 2040元 C 4060元 D 60元以上（上網(wǎng)費(fèi)）,通訊費(fèi)（電話卡，手機(jī)費(fèi)）大約為多少？ A 50元以下 B 5075元 C 75100元 D 100元以上 ？A 20元以下 B 2040元 C 4060元 D 60元以上 ？A 剛剛夠花 B 綽綽有余 C 不夠花 D 看情況 ？ A合理 B不合理 C 不清楚?你對(duì)這些現(xiàn)象又有何看法?第五篇：大一新生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查問(wèn)卷大一新生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查問(wèn)卷大一是大學(xué)的起步階段，也是大學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時(shí)期，但由于大學(xué)和高中相比，在社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、生活方式等方面都有了明顯變化，使得大一新生在心理上、思想上和行為上也隨之發(fā)生了一系列變化。為協(xié)助老師更好地掌握新生的心理情況，信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)就我院大一新生心理情況進(jìn)行調(diào)查：一．選擇1．你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是怎么樣的？（）A．明確B 隨機(jī)C 不明確D 迷茫2．你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)是（）A 很好B不錯(cuò)C一般D 不好3．適應(yīng)來(lái)自不同地區(qū)同學(xué)的生活方式？A、能 B、基本上能 C、不能4．是什么樣的原因使你與班級(jí)以外的人交上朋友的？（多選）A、都是老鄉(xiāng)，共事時(shí)交上的C、經(jīng)常碰面，不知不覺(jué)就交上了朋友D、通過(guò)朋友認(rèn)識(shí)的5．你有幾個(gè)知心朋友？A、沒(méi)有 B、1—3個(gè) C、4—6個(gè) D、6個(gè)以上6．你認(rèn)為交友中最注重哪幾個(gè)因素？（多選）A、性格 B、興趣愛(ài)好 C、道德品質(zhì) D、處事作風(fēng)7．你認(rèn)為自己是一個(gè)會(huì)處理人際關(guān)系的人嗎？A、是 B、不是 C、不清楚8．你的興趣愛(ài)好有那些？（） ________________________A、籃球、足球 B美術(shù)、書法 C音樂(lè)、舞蹈 D、其它9．一周會(huì)花費(fèi)多少時(shí)間在興趣愛(ài)好上？（）A、17h B、714h Ｃ、1418hＤ、大于18h10．在興趣愛(ài)好上的時(shí)間是否會(huì)占用你的學(xué)習(xí)時(shí)間（）A、會(huì)B、不會(huì)二．根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)自己以下9項(xiàng)能力掌握程度予以選擇（填在括號(hào)里）A 很好B 較好C 一般D 不清楚E 很差1．生活自理能力（養(yǎng)成良好習(xí)慣、打理日常生活、合理管理錢財(cái)、科學(xué)支配時(shí)間）（）2．野外生存能力（野外識(shí)別方向、野外獲取食物、野外搭建帳篷、意外事故求救）（）3．自我認(rèn)識(shí)能力（認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自我、對(duì)照反思自我、修正完善自我、監(jiān)控調(diào)節(jié)自我）（）4．有效交流能力（口頭語(yǔ)言溝通、書面語(yǔ)言溝通、肢體語(yǔ)言溝通、學(xué)會(huì)尋求幫助）（）5．獨(dú)立決策能力（會(huì)自己做決定、學(xué)會(huì)做小決定、會(huì)做合理決定、用技巧做決定）（）6．勞動(dòng)創(chuàng)新能力（勞動(dòng)中會(huì)動(dòng)手、讓勞動(dòng)創(chuàng)造美、勞動(dòng)創(chuàng)造能力、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值）（）7．處理情緒能力（培養(yǎng)積極情緒、學(xué)會(huì)表達(dá)情緒、調(diào)適不良情緒、食補(bǔ)改善情緒）（）8．獲取信息能力（處理信息能力、創(chuàng)造信息能力、交流信息能力、信息免疫能力）（）9．和諧關(guān)系能力（與自己的和諧、與他人的和諧、與社會(huì)的和諧、與自然的和諧）（）第三部分：主觀題(可全選也可任選其一)1你覺(jué)得大學(xué)生生活應(yīng)如何度過(guò)才顯得充實(shí)有意義？你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該怎樣成為全面人才？