課文葡萄溝優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計5篇-資料下載頁
2025-09-27 23:08本頁面
【正文】 好了，看誰最能干，先自己準(zhǔn)備一下。指名背。真棒啊。下面老師給你們配上音樂，大家盡情美美得背一次吧！齊背。過渡：小朋友，你們吃過新疆吐魯番的葡萄嗎？好吃嗎？老師知道啊。葡萄溝不但葡萄好吃，而且還有很多被制成美味葡萄干呢。(二)學(xué)習(xí)第3段。請小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什么？上節(jié)課，老師請小朋友品嘗了一下葡萄干，好吃嗎？（好吃）那你知道，這么好吃的葡萄干是怎么制成的？老師帶小朋友去看一看。請你仔細觀察，蔭房是和我們普通的房間有什么不一樣的地方？葡萄干又是怎么做成的？看錄像。葡萄干是怎么制成的？蔭房是怎么樣子的？所以只有在葡萄溝這樣的房間里才能制出美味可口的葡萄干。小朋友想不想再去看一看這么好吃的葡萄干呢？請小朋友一起把第3段來讀一讀。老師聽說，以前有一些外國人來葡萄溝考察，對這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學(xué)著用這種方法晾制葡萄干，結(jié)果都失敗了，因為他們那里沒有吐魯番干熱多風(fēng)的獨特的自然條件。只有我們中國吐魯番的葡萄溝才能制作出這么好吃的葡萄干。聽到這個消息后，你有什么想法嗎？（葡萄溝很好。）問：好在哪里？（盛產(chǎn)水果、風(fēng)景美麗、老鄉(xiāng)熱情）是啊。（指板書）葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果，特別是葡萄在外國也很有名，而且人也很好。這里出產(chǎn)的連葡萄干也很有名，我們說，葡萄溝真是個——好地方！你喜歡葡萄溝嗎？讓我們來一起夸一夸葡萄溝吧！齊讀第4段。過渡語：這節(jié)課小朋友學(xué)得很認真，讀地很好，體會地很好。特別是好多平時膽小的小朋友今天也能積極發(fā)言了，老師真高興。下面我們來做個練習(xí)，看誰發(fā)言最積極，講地最好。三、鞏固練習(xí)讀句子，學(xué)習(xí)按時間順序說一句話。葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。（時間還有多的就寫課堂作業(yè)）四、總結(jié)像這樣的用時間順序?qū)懙奈恼逻€有很多，我們平時可以在讀書是多留意一下這樣的文章，都搜集過來，下節(jié)課大家一起交流一下，好嗎？板書：（盛產(chǎn)水果葡萄溝（景色美麗 夏季 枝葉茂密 好秋季 五光十色 地 方第五篇：《葡萄溝》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)]學(xué)會本課11個生字和由生字組成的詞語，會用“五光十色、熱情、有名”口頭造句。理解課文內(nèi)容，認識葡萄溝真是個好地方，增強學(xué)生對祖國的熱愛之情。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文第二段。[教學(xué)重點難點]體會葡萄溝是個好地方是本課教學(xué)重點；感悟句子所包含的感情是教學(xué)難點。[教具準(zhǔn)備]陰房模型、自制課件（葡萄架、梯田圖片）[教學(xué)過程]一、引導(dǎo)課題在我國的新疆吐魯番有一個地方叫葡萄溝，那里被稱作水果之鄉(xiāng)，同學(xué)們想不想到那里游覽一下？（想）今天，就請同學(xué)們和老師一起去游覽這個美麗的地方——葡萄溝。（）二、初讀課文請同學(xué)們自由讀課文，看一看自己對葡萄溝能有那些了解。指名說說葡萄溝怎么樣。（美麗、好地方等說法均可。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上師板書：好地方）三、細讀課文請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊想一想：為什么說葡萄溝是個好地方？（生自由讀課文后回答。）這一問目的在于引導(dǎo)學(xué)生再次讀課文，所以學(xué)生怎么回答都可以，在學(xué)生回答的散、亂基礎(chǔ)上進行下面的環(huán)節(jié)。那里出產(chǎn)許多水果，你是從那一段中看出來的？把這一段讀一讀給同學(xué)們聽一聽。（指名讀，師板書：出產(chǎn)許多水果）那里出產(chǎn)這么多的水果，人們心里一定非常高興，能不能讀出人們的高興心情？你再試一試，老師相信你一定能夠讀好?！白钕矏邸弊x的很好，能不能說一說，你為什么這樣讀嗎？說的很好，誰還想試試？請同學(xué)們都讀一讀。（師板書：**葡萄）人們最喜愛的葡萄種在那里，生長的怎么樣呢？請同學(xué)們讀第二自然段。生自由讀，讀后小組討論：葡萄溝的葡萄怎么樣？（師巡回適當(dāng)引導(dǎo)）各小組匯報：一人說怎么樣，另一名小組成員讀出有關(guān)的句子。在各小組充分匯報的基礎(chǔ)上，師板書：種植多、生長茂盛、品種多。（如果學(xué)生挖掘不出“品種多”，老師可引導(dǎo)：葡萄溝的葡萄除了“生長茂盛”還怎么樣？也可以這樣引導(dǎo)：從“有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色?！敝锌梢韵氲绞裁矗繉W(xué)生回答后師板書：品種多）同桌合作。一人讀這一段，另一名同學(xué)根據(jù)內(nèi)容配上動作。（主要在以下幾處：向四面展開、搭起一個個綠色的涼棚、一大串一大串、有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。）指一組同桌演示，集體評議。（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生強化“向四面展開、一個個、一大串一大串”的表演，以加深對這些重點詞語的理解。）師生共同評議，然后根據(jù)評價適當(dāng)補充。如：這兩名同學(xué)不僅把葡萄的多和旺盛表演出來了，還能把維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客表演出來，真聰明！根據(jù)情況，師隨即板書：老鄉(xiāng)熱情好客小結(jié)。通過剛才的讀，我們已經(jīng)知道，葡萄溝的葡萄確實多，如果用“出產(chǎn)”老師覺得不能表示出葡萄多，所以把“出產(chǎn)”（也就是前面的**）改為“盛產(chǎn)”，你們覺得行不行？盛產(chǎn)這么多的葡萄又是怎么處理的呢？請同學(xué)們讀第三自然段。生自由讀，然后說說自己知道了什么。（生自由說，如：，運到陰房里制成葡萄干；。）陰房是什么樣子的？（指名到前面拿著模型說一說。）誰還能把葡萄干是怎樣制成的再說一說？（仍然可以拿著模型說。）這樣制成的葡萄干怎么樣？（師板書：色鮮、味甜、有名）自己試著把以上的連起來說一說。四、總結(jié)全文教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)，以便對葡萄溝是個好地方有一個整體認識。出產(chǎn)水果生長茂盛葡萄溝 盛產(chǎn)葡萄品種多 好地方老鄉(xiāng)熱情好客葡萄干色鮮味甜有名讓我們帶著對這個地方的向往和贊美齊讀最后一段。五、課堂練習(xí)葡萄溝這樣令人向往，這么值得贊美，那么請同學(xué)們選取自己喜歡的段落背誦，讓這美麗的葡萄溝長久地留在我們的記憶里。（學(xué)生自由選取背誦。）
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