冀教版生物七上第三節(jié)保護物種多樣性同步測試題一-資料下載頁
2024-11-29 21:47本頁面
【導讀】物種多樣性是珍貴的自然遺產，是人類賴以生存的條件。關，在本章中占有重要地位。本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生的憂患意。意識，認識到保護生物多樣性是每個公民的基本素質，應該從我做起，人類活動給生物圈帶來的影響。節(jié)課的教學打下了很好的基礎。學生在進行“角色扮演”活動時，往往很興奮，完全沉浸在。教師應注意引導，將活動要達到的目的表現(xiàn)出來，才能收到好的教學效果。表演活動時，會給課堂教學的組織帶來困難。充分發(fā)揮學生的主體作用，通過學生的認知活動來獲得信息。讓學生通過分析后得出結論?！敖巧缪荨被顒?，從動物的角度來體會人類活動給其他生物。知識性目標:1、舉例說出生物多樣性面臨的威脅及其原因。情感性目標：1、形成愛護生物、關愛生命的情感。這些事件惹怒了海底的。龍王制止了這場戰(zhàn)爭，認為應該用和
【正文】 貍、伐木工人、獵人、老虎等。 背景：在一片美麗的大森林里，生活著許多可愛的小動物，它們每天過著無憂無慮的生活，這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，鳥兒們歡快地歌唱。 可是有一天，森林里來了伐木工人。他們算計著如何發(fā)一筆橫財。 ?? 那兩個人是干什么的？他們背著獵槍，為了得到虎皮、鹿角等，他們將槍 口對準了動物們。 ?? 只聽一聲聲慘叫，不幸的事發(fā)生了。 ?? 一只老虎蹣跚地向我們走來，它悲哀地向我們述說著人類破壞大自然的種種罪行。 殘忍的偷獵者和貪婪的伐木工人終于醒悟了，他們愧疚極了，向動物們檢討著，可惜這一切太遲了。 結束語：動物是人類的朋友，讓我們共同保護動物吧！ 點評： 通過這個活動，可以看出人類的濫砍濫伐、濫捕濫殺，都是導致生物滅絕速度加 快的原因。 案例二 人物：龍王、龍女、海龜、蝦兵蟹將等。 背景：海底龍宮。各種海底生物都向龍王報告疫情。有害垃圾污染海水，引起許多海里生活的生物死亡。各種魚網(wǎng) 的捕撈，又使海里的生物頻頻遭殃。這些事件惹怒了海底的各種生物，它們要聯(lián)合起來與人類開展一場戰(zhàn)爭。龍王制止了這場戰(zhàn)爭，認為應該用和平的手段來解決這個問題，最后它們決定給人類寫一封信，期望人類能覺醒。 點評： 這個活動描述的是海洋生物的生活受到人類活動的影響。最難得的一點是學生們能夠想到應該用和平的手段來解決問題，而不是用武力。使我們看到了人類的未來是很光明的。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1