治庸問責自查報告[大全]-資料下載頁
2025-09-27 07:26本頁面
【正文】 的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾整改提高情況報告如下：一、自身存在的主要問題學習缺乏積極主動。理論和業(yè)務學習不主動，不系統(tǒng)、不深入，由于單位組織的學習不多，平時也只滿足于看看報紙，網(wǎng)上瀏覽新聞，只就自己分管工作需要了解的知識一知半解學一下，沒有制定學習計劃，即使自己有時想到要學習，但拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，跟自己分管工作無關的許多知識基本未學，對理論知識也是淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。工作缺乏創(chuàng)新意識。缺乏鉆研精神，對新形勢下工作的新情況、新問題認識不夠，沒有很好地從實際出發(fā)，使自己在某些方面的能力、水平，與適應新形勢工作發(fā)展的要求有差距。對自己也沒有嚴格地要求，往往滿足于完成任務，如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠，工作無創(chuàng)新。爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強。對自己分管的工作多是從客觀上找原因，主觀不努力，想做好，但方法措施不多，工作方法簡單，缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極。教育管理履職缺位。對自己分管單位的職工交心談心少，工作督辦檢查少，做好做壞一個樣，在教育管理上職責落實不到位，管理不嚴格，有怕得罪人的思想，導致工作推進不力。二、存在問題原因分析自身學習不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、業(yè)務水平不高。對理論和業(yè)務知識學習的重要性認識不足，把學習擺在了次要位置，總感到工作和學習關系不大，學不學一個樣，有時學了也很膚淺，理解不夠透徹和深入，沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦，指導自己的言行，運用業(yè)務知識指導工作實際，從而導致認識上、行為上、決策上的一些偏差。宗旨觀念不強，自身定位不準，全心全意為人民服務的宗旨沒有履行到位，沒有真正付諸實踐。作為一名共產(chǎn)黨員，一名基層領導干部，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。自我要求不夠嚴格，思考問題不全面，處理問題不嚴謹，履職行為有偏差。在思想上認為大家都不重視，不認真去抓，出了問題也不是我一人的事，有那種只圖“過得去”、“完成任務”、“交差”的觀念，不講究精益求精，不是創(chuàng)造性的開展工作而是應付了事，有困難也不主動向領導匯報和爭取支持，有時有聽之任之的想法。三、整改提高措施刻若學習，振奮精神，提高工作業(yè)務水平。要自覺把理論業(yè)務學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際，深入實踐，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的技能，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習業(yè)務知識，不斷用新知識、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強自己的能力，提高駕馭工作的能力。開拓創(chuàng)新，不斷進取，提高認真履職能力。要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。扎實工作，求真務實，確保工作提能增效。要積極主動工作，努力大膽工作，完善協(xié)調(diào)機制，改變自身存在的“庸懶散軟”行為。在今后的工作中要從轉(zhuǎn)變工作作風，提高執(zhí)行力著手，狠抓工作落實。抓落實，形在“抓”、力在“落”、魂在“實”，歸根到底一個“干”，我將嚴格要求自己，認真履責，勤奮工作，努力開創(chuàng)工作新局面。2011年10月15日
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1