【正文】 猜謎的方法?！靶值軒讉€(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的）”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的）“老來都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了）3．小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。4．請幼兒一起分析謎面。5．請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。6．教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)學(xué)說謎語。三．跳水果邀請舞。1．幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。2．在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做幼兒園《水果謎語》教案2活動(dòng)目標(biāo)，初步感受猜謎的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。 ，熱烈歡快的樂曲?；顒?dòng)過程?！裉欤幸蝗核麑殞殎砦覀冞@兒做客。他們是誰呢?——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好?！麑殞殰?zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個(gè)謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家?！處熣f謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳?！鸩椒纸庵i語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?！靶值軒讉€(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)“老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)——小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了?！堄變簭淖郎系乃姓页鲞@種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上?！處熣f謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲?！c幼兒一起分析謎面?！凹t果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)“麻點(diǎn)子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)——請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來?！處煱颜臣埗Y物送給幼兒，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說謎語。——幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃?！诠?jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動(dòng)作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)?；顒?dòng)建議，在日常生活中開展猜謎活動(dòng)。，可降低難度，請幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。，可降低難度，請幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。附哈密瓜個(gè)子大，橄欖形， 脫了紅袍子， 果皮有黃也有青， 是個(gè)白胖子， 上面印著小網(wǎng)紋， 去了白胖子， 吃到嘴里笑吟吟。香蕉兄弟幾個(gè)真和氣， 紅果子， 天天并肩坐一起， 麻點(diǎn)子， 少時(shí)喜歡穿綠衣， 咬一口， 老來都穿黃衣裳。幼兒園《水果謎語》教案3活動(dòng)目標(biāo)能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。鞏固對某些水果特征的感知。活動(dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)秋季水果的謎語卡片香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。活動(dòng)過程一、產(chǎn)生興趣。教師：今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。教師：水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個(gè)謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。二、學(xué)習(xí)猜謎。兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。（1）提問：“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思？教師：這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的。（2）提問：“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思？教師：這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的。（3）提問：“老來都穿黃衣裳”是什么意思？教師：這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了。（4）教師小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。（1）與幼兒一起分析謎面。提問：“紅果子”告訴我們什么？(果子是紅紅的)（2）提問“麻點(diǎn)子”告訴我們什么？(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)（3）提問：“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么？(味道是甜甜的)（4）請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。（5）教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說謎語。三、跳水果邀請舞。，扮演水果娃娃。、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動(dòng)作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。幼兒園《水果謎語》教案4教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：在本次活動(dòng)中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動(dòng)形式，對于小班孩子來說，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面（語言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。而且，謎語中的語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動(dòng)香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來。（不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān)）但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對實(shí)物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來，猜不出來，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會(huì)有所提高！活動(dòng)目標(biāo)：能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。鞏固對某些水果特征的感知?；顒?dòng)準(zhǔn)備：菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲?；顒?dòng)過程：一、產(chǎn)生興趣。今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個(gè)謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。二、學(xué)習(xí)猜謎。教師說謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?！靶值軒讉€(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的）”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的）“老來都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了）小結(jié)：，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。請幼兒一起分析謎面。請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)學(xué)說謎語。三、跳水果邀請舞。幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動(dòng)作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。邀請動(dòng)作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。幼兒園《水果謎語》教案5教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：在本次活動(dòng)中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動(dòng)形式，對于小班孩子來說，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面（語言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。而且，謎語中的語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動(dòng)香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來。（不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān)）但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對實(shí)物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來，猜不出來，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會(huì)有所提高！活動(dòng)目標(biāo)：1。能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。2。鞏固對某些水果特征的感知。活動(dòng)準(zhǔn)備：1。菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。2。錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。活動(dòng)過程：一。產(chǎn)生興趣。1。今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？2。逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。3。水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個(gè)謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。二。學(xué)習(xí)猜謎。1。教師說謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。2。逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的）”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的）“老來都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了）3。小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。4。請幼兒一起分析謎面。5。請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。6。教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)學(xué)說謎語。三。跳水果邀請舞。1。幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。2。在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動(dòng)作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。邀請動(dòng)作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。第五篇：水果謎語水果謎語 目標(biāo)，初步感受猜謎的快樂。準(zhǔn)備、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。，熱烈歡快的樂曲。過程?！裉欤幸蝗核麑殞殎砦覀冞@兒做客。他們是誰呢?——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。——水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個(gè)謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家?！處熣f謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。——逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?！靶值軒讉€(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思?(這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思?(這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)“老來都穿黃衣裳”是什么意思?(這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)——小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了?！堄變簭淖郎系乃姓页鲞@種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上?！處熣f謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲?！c幼兒一起分析謎面?！凹t果子”告訴我們什么?(果子是紅紅的)“麻點(diǎn)子”告訴我們什么?(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么?(味道是甜甜的)——請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來?！處煱颜臣埗Y物送給幼兒，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說謎語?！變禾暨x自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃?！诠?jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡I，央的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動(dòng)作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。建議，在日常生活中開展猜謎活動(dòng)。，可降低難度，請幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。