20xx六年級語文回顧拓展七教學設計-資料下載頁
2025-09-22 09:30本頁面
【正文】 揮學生的主動性，讓學生自己去發(fā)現，進而讓學生明白同是寫動物的課文，著重點和所用的寫作手法都可能不一樣；日積月累重在學生對古詩詞的積累，不要把弄懂詩意作為重點；課外書屋只是為了激發(fā)學生的閱讀興趣，但教師要作好課外閱讀的指導，幫助學生擬訂閱讀方案，并分階段開展閱讀指導和閱讀后的交流，使課外閱讀得到落實。] 內容總結
〔1〕六年級語文?回憶拓展七?教學設計
學習目標
1．將本組課文與以前學習過的描寫動物的課文從內容和寫法上進行比擬，通過比擬找出內容和寫法上的相同點和不同點，學會在閱讀中總結和反思，不斷提高閱讀能力
〔2〕3．通過閱讀相關的動物書籍，繼續(xù)了解動物故事，培養(yǎng)良好的課外閱讀習慣，做好從課內閱讀向課外閱讀的延伸
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