20xx小學(xué)五年級語文教案——媒體輔助轉(zhuǎn)換角色體驗情感——再見了，親人一課教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-09-22 09:29本頁面
【正文】 愿軍的事例多媒體輔助再現(xiàn)羅盛教黃繼光邱少云毛岸英 理解：曾經(jīng)灑過鮮血的土地、親愛的土地、親人 學(xué)生寫作音樂柔柔地播出 學(xué)生朗讀并修改習(xí)作方法：〔1〕了解寫作內(nèi)容?！ ?〕音樂與錄象組合速成課件，學(xué)生朗讀自己的習(xí)作?！ ?〕學(xué)生評講、修改，再朗讀?！ ∪?、以讀代講，學(xué)4。一。6自然段 〔1〕導(dǎo)讀：在這濃濃的離情中，列車開動了自愿軍戰(zhàn)士從心底發(fā)出了這樣的感慨。一。一?！ ?〕生自然引接課文4。一。6自然段。 四、用音樂結(jié)尾，產(chǎn)生余音繚繞之感。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕著名特級教師周一貫先生說得好：愛探索、喜嘗試是孩子的一大特點
〔2〕贊美〕進(jìn)行習(xí)作，再有感情地讀好自己的習(xí)作
〔3〕?西風(fēng)頌?這首帶著深深離別情懷的樂曲，始終貫穿于整個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，引得離情別感愈發(fā)濃郁
〔4〕學(xué)生自主合作，探索充分，學(xué)習(xí)方法新
〔5〕學(xué)習(xí)方法：多媒體輔助，創(chuàng)設(shè)情景，以寫促學(xué)
〔6〕情感準(zhǔn)備⑴?西風(fēng)頌?音樂響起，多媒體再現(xiàn)送別場面，定格于大娘，醞釀感情
〔7〕⑵師扮大娘，和著音樂，進(jìn)行表演式朗讀，作示范
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