【導(dǎo)讀】參觀券以圖為主，3主題文字鮮明突出。
【總結(jié)】全國義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書人美版第十一冊第3課提示：老師們也可以把視頻插入此頁【長板坡】?趙云【三岔口】各種戲劇中的人物京劇婺劇河北梆子七品縣令鐘馗昆曲【牡丹亭】男監(jiān)
2025-11-20 05:38
【總結(jié)】第11課《神秘的禮盒》課時：兩課時課型：造型—表現(xiàn)教材分析：本課屬于“造型—表現(xiàn)”系列內(nèi)容。教材內(nèi)容以訓(xùn)練學(xué)生利用綜合材料進(jìn)行造型表現(xiàn)為目的，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成禮盒的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道
2025-11-21 23:48
【總結(jié)】家鄉(xiāng)的老房子全國義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書人美版第十一冊第16課你的家鄉(xiāng)在哪里？那里的老房子在造型和結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?主要建筑材料是什么?我們的祖國各地有很多有特點(diǎn)的老房子呢!北京四合院你了解四合院的布局結(jié)構(gòu)嗎？江南水鄉(xiāng)水鄉(xiāng)
2025-11-20 03:44
【總結(jié)】電腦美術(shù)——漫畫肖像全國義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書人美版第十一冊第14課同學(xué)們,你們喜歡這些漫畫人物嗎?你們知道他們是用什么軟件制作出來的嗎?介紹制作軟件AdobePhotoshopCS多數(shù)人對于PHOTOSHOP的了解僅限于“一個很好的圖像編輯軟件”，并不知道它的諸
2025-11-20 09:13
【總結(jié)】家鄉(xiāng)的小吃全國義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書第十一冊第17課中國飲食文化的歷史中國飲食文化綿延萬年，推出6萬多種傳統(tǒng)菜點(diǎn)、五光十色的筵宴和流光溢彩的風(fēng)味流派，講究“色、香、味”俱全的五味調(diào)和的境界，因此獲得“烹飪王國”的美譽(yù)。中國飲食文化是一種多角度、高品位的悠久區(qū)域文化,是中華各族人民在生產(chǎn)和
2025-11-20 03:32
【總結(jié)】家鄉(xiāng)的小吃三大炮、缽缽雞葉兒粑、蛋烘糕擔(dān)擔(dān)面、蒸蒸糕鐘水餃、龍抄手?這么多的小吃，同學(xué)們知道他們的來歷和背后的故事嗎？龍抄手的來歷?
【總結(jié)】羅山第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉東人民美術(shù)出版社六年級上冊這個影片為我們描述的是什么場景？說說我們家鄉(xiāng)最出名的小吃是什么?建議：小吃。，并設(shè)計(jì)一句獨(dú)特的廣告語，宣
2025-11-21 13:49
【總結(jié)】線描畫中的黑白對比人民美術(shù)出版社第十一冊第五課回顧思考：1、你知道什么是線描嗎？2、你知道線描有哪些特點(diǎn)嗎？用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的一種繪畫方式。什么是線描？線描畫是素描的一種，用單色
2025-11-21 13:55
【總結(jié)】
2025-11-20 03:28
【總結(jié)】有特點(diǎn)的人臉這些人物形象有哪些特點(diǎn)？作者抓住了人物的哪些特征？面部五官的位置怎樣確定的?你知道三庭五眼定位法嗎?在畫人像的時候要注意人物的哪些特點(diǎn)？臉型、發(fā)型五官特點(diǎn)神態(tài)、表情衣著如何表現(xiàn)人物的臉部特點(diǎn)1、繪畫步驟
2025-11-20 04:58
【總結(jié)】利河小學(xué)熊曉折線紋彩陶杯(新石器時代)象牙雕夔鋬杯(kuípàn)?商?高?1976年河南省安陽市出土?中國歷史博物館藏年代：唐尺寸：最寬高玉云形杯折線紋彩陶杯象牙
【總結(jié)】它沒有腳卻飛遍世界千山萬河;它沒有嘴唱盡生活的美好的頌歌.它閃閃有光,是
2025-11-03 15:14
【總結(jié)】家鄉(xiāng)的小吃桃南小學(xué)任麗紅小吃：一般狹義上所指的是“飲食業(yè)中出售的年糕，粽子，元宵，油條等非主食類食品的統(tǒng)稱。廣義上，小吃是一類在口味上具有特定風(fēng)格特色的食品的總稱，可以作為宴席間的點(diǎn)綴，或者早點(diǎn)、夜宵的主要食品。世界各地都有著各種各樣的風(fēng)味小吃，特色鮮明
2025-11-02 07:55
【總結(jié)】課前交流互動為下列的兩首音樂分別用不同的線條進(jìn)行表示。第一首第二首課前交流互動為下列的兩首音樂分別用不同色塊表示。第一首第二首課前交流互動根據(jù)下列兩首音樂的情境分別選擇不同的建筑。第一首第二首建筑-----凝
2025-11-24 21:06
【總結(jié)】凝固的音樂—建筑學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序教學(xué)方法教材分析凝固的音樂課題本質(zhì)課題愿望主體地位教師主導(dǎo)教材分析?人美版第十一冊第1課?欣賞與評述領(lǐng)域?凝固的音樂—建筑教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)方法過程
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