20xx我是蘋果-資料下載頁
2025-09-21 18:35本頁面
【正文】 之情，第三節(jié)是表達(dá)樂于奉獻(xiàn)的情感，第五節(jié)是為自己能奉獻(xiàn)于人們而感到自豪?！ ∵@首詩給了你什么啟發(fā)？ 這首詩的作者是傅天琳，當(dāng)代女詩人。1961年從重慶電力技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后，被分配到市郊縉云山農(nóng)場(chǎng)種果樹?，F(xiàn)在重慶出版社少兒編輯室任編輯。她的詩風(fēng)格細(xì)膩，構(gòu)思新巧。喜歡她的詩的同學(xué)，課后可以再去讀讀她的詩?夢(mèng)話??母親?等?！ ∷?、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ ∠矚g傅天琳的詩歌的同學(xué)，可以去讀讀她的詩?夢(mèng)話??母親?等。 敢于大膽嘗試的同學(xué)，不妨拿起筆來，也寫寫你心中的詩?！ “鍟O(shè)計(jì) 我是蘋果 小小的、紅艷艷的 會(huì)感恩 樂于奉獻(xiàn) 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕我是蘋果
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)寫本課2個(gè)生字，理解局部新詞的意思
〔2〕〔漂亮、有用處等〕
師：把你們對(duì)這位蘋果詩人的感覺送入課題中，讀讀課題〔此時(shí)，教師要有所評(píng)價(jià)，如你真是只快樂的蘋果〕
〔3〕〔設(shè)置蘋果詩人的環(huán)節(jié)，促使學(xué)生快速地進(jìn)入情境，帶著學(xué)生聽范讀、表述對(duì)它的喜愛，以此來了解學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解程度，學(xué)生讀課題時(shí)，教師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以幫助學(xué)生迅速轉(zhuǎn)換角色
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