20xx小學(xué)四年級語文教案——落花生教學(xué)設(shè)計之一-資料下載頁
2025-09-21 17:43本頁面
【正文】 生稱贊一番呢？還是為了讓我們學(xué)習(xí)花生？我們用看目的的方法很容易就看出來這個是重點。父親談話的目的就是讓我們學(xué)習(xí)花生，作者寫這篇文章的寫作目的還是叫我們學(xué)花生。因此學(xué)花生是這兩段話的重點。父親這番苦心，我們理解了沒有？ 〔4〕光說理解了不行，得從課文里找根據(jù)?？茨銈兡苷页鰩c根據(jù)？〔三點〕這三點里，哪一點表現(xiàn)得最明確？印在心上是什么樣子的？父親的談話是什么內(nèi)容？再讀一遍。這句話深深地說明他理解了，學(xué)花生要學(xué)什么？板書；做有用的人 〔5〕小結(jié) 四、總結(jié)全文，深化主題 做有用的人正是這篇文章的中心。作者寫這篇文章，他不是在向我們介紹花生這種植物，而是給我們講了一個道理。是借助花生說的，這叫借物喻理。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級語文教案——?落花生?教學(xué)設(shè)計之一
一、板書課題，導(dǎo)入新課
板書課題：落花生看了這個課題，有什么問題要問嗎
〔2〕既然讀了，現(xiàn)在不要翻開書，看看誰對課文有記憶，這篇文章分幾局部來寫的
〔3〕不知道，翻開書看看，誰看出來了，一開始寫的什么
〔4〕第一，看看他寫的是詳，還是略
〔5〕誰和誰是一方面
〔6〕誰的話重要，誰就是重點
〔7〕再看第二句，讀一遍，這句重要不重要
〔8〕用看內(nèi)容的方法比擬一下，哪次談話重要，哪次不重要
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