20xx-20xx學年度九年級語文第一學期月考試卷(新人教版第157套-資料下載頁
2024-11-28 11:29本頁面
【導讀】（一）用課文原句填空。思汗，只識彎弓射大雕。意思大體相似的句子是。用《陳涉世家》中原話回答。（二）閱讀下面的文字，完成8-10題。9月12日，上杭縣南門大橋及橋頭改造工程正式開工建。設，附近群眾奔走相告。南門大橋始建于1969年，是連接城區(qū)與南崗片區(qū)及上杭工業(yè)園區(qū)的重要過江通道。長期承載重車超負荷通行，橋身受損，現已成為危橋，嚴重影響汀江兩岸居民的安全出行。它的改建被列為guàn（）通上杭城區(qū)汀江南北兩岸的一項重要民生工程，備受群眾關注。格的北部新城、中心舊城區(qū)、南部客家新城。劃工期為15個月。并稱為“前四史”。女兒卻在一次意外中癱瘓失語。
【正文】 參考答案 略輸文采 稍遜風騷 羌管悠悠霜滿地 將軍 白發(fā)征夫淚 了卻君亡天下事，贏 得生前身后名。 命令昨頒，十萬工農下吉安 只有香如故 王侯將相寧有種乎？ 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 ch233。ng 貫 關心重視 上杭南門大橋改造工程開工 1以變體行書“遼”字體現地域特征；以“跑道”體現體育內涵；以“ 12”字符體現“十二屆全運會”理念；以龍飛鳳舞的表現于法，體現賽場上運動健兒英姿。（答出 1點得 2分，答出 2點得 3 分，答出 3點得 4分。） 1對不起，我沒有聽懂 （ 2 分）。我心胸不夠寬廣，凡事牢騷特多（ 2分）。 1 D 1答題要求：要有人物和地點、事件，語言表達順暢。不能脫離原著，另編故事。 示例：① 武松路過景陽岡，遭遇一只大老虎。那虎又饑又揭，撲向又醉又困的武松，武松一驚，酒也嚇醒了。他一閃，先躲過了大老虎，接著拳腳相加，幾番打斗，最后赤手空拳打死了大老虎。 示例：② 李逵背著老娘上梁山，行至沂嶺。為給老娘解渴，李速出去找水，回來時發(fā)現老娘不見了。李遙趕緊四處找尋，終于在老虎洞旁發(fā)現老娘的殘軀。李逵大怒，一連殺了大小四只老虎。第二天掩埋了老娘的尸骨 ，大哭一場，獨自走下山去。 1① 派，派遣。 ② 通“悅”，高興。 ③ 如果。 ④ 憑借什么 1 您現在不問候我們齊王，先問收成和百姓的情況，難道有先卑賤而后尊貴的道理嗎 ? 1民本 孟子，主張“民為貴，社稷次之，君為輕；民事不可緩也；救民于水火之中??” 1因為同樣是賣菜，她的菜比別人的新鮮干凈，碼得整整齊齊。你跟她還價，她不急不惱，笑呵呵的，并不像別人那樣，反復跟你講種菜有多么不容易。她沒有生意人的精明，不和顧客斤斤計較。 1（第一幅小景：這個連賬都算不清的婦人，是整個 菜市場里生意最好的。）“我”感動的原因各是：“人們互信，友善。人情的溫暖，碎花點點，清香縷縷。”（第二幅小景：交警教育男孩兒的時候，是女孩兒的手在外面握著男孩兒的手；交警教訓女孩兒的時候，男孩兒的手翻過來，緊緊握著女孩兒的手。）“我”感動的原因各是：心里眼里，都是那兩只充滿愛意的手。有愛的滋潤，真好。（第三幅小景：老先生對著女兒手舞足蹈，還圍著女兒跳起了舞。）“我”感動的原因各是：有親情的滋養(yǎng)，父女倆很快樂，他們的生活中洋溢一種溫暖淳厚的情愫。 塵土里的花比喻大多數平凡卑微的人們，雖然經歷很多坎坷曲折 ，雖然微不足道，卻依然努力的生活著，并相互傳遞著愛的美好。 2標題是借物喻人，寓意生活中大多數平凡卑微的人們，雖然經歷很多坎坷曲折，雖然微不足道，卻依然努力的生活著，并相互傳遞著愛的美好。自己幸福，也給身邊有人帶來幸福。 2無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。 2①列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例；②闡明懂得了事物的道理并非具備了相應的能力。 2不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在這里，作者用“似乎”強調了“知”與“不知”并無兩樣，因為“知”僅僅 是懂得了道理，并沒有化為習慣，形成能力。 (答“不能去掉”得 1分。意思對即可得分 ) 2最要緊的是養(yǎng)成種種習慣。 (意思對即可得分 ) 2學校教育不僅在于傳授知識，更重要的是養(yǎng)成習慣、培養(yǎng)能力。比如：遵守作息時間的習慣，勤奮學習的習慣，愛思考，獨立完成作業(yè)的能力，創(chuàng)新能力等，這些好的習慣和能力都是每一個用心的同學可能養(yǎng)成的。 2按中考要求評分。
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