【正文】 。教學(xué)方式：專題教育教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過程：一、觀察島出示圖片圖中描述的是什么場(chǎng)景?小男孩要做什么?二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：我是小演員請(qǐng)把下列情境表演出來，并認(rèn)真體會(huì)主人公的感受。情境一：爸爸媽媽不在家的一天里，明明獨(dú)自整理房間，洗衣服，獨(dú)立完成作業(yè)，還自己解決了午餐。情境二：爸爸媽媽不在身邊，欣欣覺得有點(diǎn)孤單，就去找好朋友一起玩。游戲的過程中兩人鬧了點(diǎn)矛盾，但很快和解了?；顒?dòng)二：“小鬼當(dāng)家”交流會(huì)全班分成四個(gè)小組，大家圍繞自己“當(dāng)家”的經(jīng)歷進(jìn)行交流。然后，每組選一位代表與全班同學(xué)分享各自的經(jīng)歷。小學(xué)生心理健康關(guān)懷方案篇8教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生善于傳遞友好教學(xué)方式：專題教育教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生善于傳遞友好。教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過程：一、觀察島快樂的一天大清早，上學(xué)校，看見阿姨問聲好，遇見老師喊個(gè)早。一路上，微微笑，大家夸我真友好。下課時(shí)，做游戲，同學(xué)摔倒我扶起。拍掉灰，洗掉泥，開開心心回家去。二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：友好問候兩人組隊(duì)抽簽，用抽到的國(guó)家的問候禮節(jié)，首先向自己的搭檔表示友好，然后向班級(jí)的其他同學(xué)表示友好。說說當(dāng)別人向你表示友好是你有什么感受?(中國(guó))握手禮：雙腿立正，上身前傾，伸出右手，四肢并攏，拇指張開與對(duì)方相握。(泰國(guó))雙手合十于胸前，稍稍低頭，互致問候。(日本)深度鞠躬行禮，互遞名片。(美國(guó))擁抱禮：雙方互以自己的雙手抱住對(duì)方的后肩?；顒?dòng)二：友好詞語(yǔ)串串燒全班同學(xué)分為四組討論表示友好的詞匯，并將它寫在紙上。各小組輪流說出一個(gè)表示友好的詞語(yǔ)，不能重復(fù)。若說不出來時(shí)，請(qǐng)他們?yōu)榇蠹页皇妆硎居押玫母枨?。三、分享屋在有仇恨的地方，真誠(chéng)友好，心中的恨意會(huì)慢慢消逝。在有傷害的地方，真誠(chéng)友好，心靈的傷口會(huì)慢慢康復(fù)。在有猜疑的地方，真誠(chéng)友好，心里的疑惑會(huì)慢慢化解。在有絕望的地方，真誠(chéng)友好，心底的恐懼會(huì)慢慢減退。在有悲傷的地方，真誠(chéng)友好，新建的痛苦會(huì)慢慢淡去。讓我們落落大方、真誠(chéng)自然的傳遞友好，將明媚的笑容送給他人。小學(xué)生心理健康關(guān)懷方案篇9教學(xué)目的、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解。，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容。，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解。學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)課時(shí)：1別難過，有我呢一、引入你是獨(dú)生子女嗎?你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己?jiǎn)?你知道理解、信任、幫助是相互的嗎?友情可貴，?交流一下在你心情不好或遇到困難的時(shí)候，得到朋友的安慰和幫助是什么心情?小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。想想友情體現(xiàn)在哪里?說說自己的實(shí)際體會(huì)。我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候在他的身邊?二、引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)付出。結(jié)合實(shí)際事例說一說。說說：當(dāng)朋友()的時(shí)候，我會(huì)()?；顒?dòng)你有什么煩惱的事嗎?試著把它說出來，讓大家和你一起分擔(dān)。說說自己的煩惱事，說說什么是移情?三、心靈體操?；顒?dòng)照鏡子活動(dòng)二、心心相印?；顒?dòng)三、如果我是你。四、心海拾貝，課后關(guān)注周圍的同學(xué)。小學(xué)生心理健康關(guān)懷方案篇10良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)試方法，形成正確的心理健康觀念，我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動(dòng)。旨在通過本次活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康，關(guān)注自身的身心健康。具體活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)主題陽(yáng)光成長(zhǎng)快樂生活二、活動(dòng)時(shí)間20__年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)三、組織機(jī)構(gòu)為了把活動(dòng)落實(shí)到位，特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu)，具體如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：四、具體活動(dòng)安排活動(dòng)一：“心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式時(shí)間：12月8日上午地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育，提高自身心理素質(zhì)”，學(xué)生代表講話“愛自己因?yàn)槲要?dú)一無(wú)二”，奏響我校201x“心理健康教育活動(dòng)周”的序曲?；顒?dòng)二：心理健康教育知識(shí)宣傳心理健康知識(shí)專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、活動(dòng)三：心理格言朗誦比賽參加年級(jí)：三年級(jí)活動(dòng)程序：12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽。12月9日(星期二)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。評(píng)委：活動(dòng)四：講故事比賽參加年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)程序：12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的講故事比賽。12月10日(星期三)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。評(píng)委：活動(dòng)五：心理健康格言卡制作展示參加年級(jí)：五年級(jí)活動(dòng)程序：作品上交時(shí)間：各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢室__老師。作品展示時(shí)間：12月10日(星期三)至12月12日(星期五)地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)六：心理咨詢活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)地點(diǎn)：北教學(xué)樓四樓心理咨詢室值班教師安排：周一：__周二：周三：__周四：周五：溫馨提示：請(qǐng)?jiān)u委老師提前調(diào)好課參加活動(dòng)。