黨員學(xué)習(xí)意義-資料下載頁
2025-09-15 10:36本頁面
【正文】 進的黨員教育培訓(xùn)新格局?！ 皟?nèi)容管用”讓黨員“學(xué)得好”，提高黨員教育的實效性。為了讓黨員留得住，學(xué)得好，著力在師資隊伍和教學(xué)內(nèi)容上下功夫。積極推進師資隊伍鄉(xiāng)土化。各基地結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，在邀請省內(nèi)著名專家學(xué)者的基礎(chǔ)上，把“土專家”、“土教授”也邀請到了講臺上。比如，既有省委黨校的知名教授，講授“如何在企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用”，也有西寧市鄉(xiāng)趣農(nóng)耕文化生態(tài)園的負(fù)責(zé)人，講授“現(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村建設(shè)融合發(fā)展”，還有大通現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示基地專家講授“育苗技術(shù)應(yīng)用和推廣”。家鄉(xiāng)人用家鄉(xiāng)話講成功經(jīng)驗，不僅貼近實際、更加貼近需求，提升了教學(xué)吸引力，強化了學(xué)習(xí)效果，“一基地一特色”黨員教育培訓(xùn)品牌初步形成?！ ↑h員學(xué)習(xí)意義篇5 隨著相關(guān)文件的出臺，其他各地干部教育培訓(xùn)工作似乎也開始有所“降溫”，為何出現(xiàn)這種現(xiàn)象，在這種新的形勢下如何進一步做好干部教育培訓(xùn)工作，筆者談?wù)勛约旱乃伎己徒ㄗh： 一是要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。發(fā)揚延安時期“認(rèn)字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”學(xué)風(fēng)精神。要嚴(yán)格按照中央“八項規(guī)定”改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的精神，進一步加強學(xué)員管理，建立全面的管理制度和嚴(yán)明的培訓(xùn)紀(jì)律，讓每位學(xué)員珍惜難得的學(xué)習(xí)機會，進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到“束之以規(guī)”。切實改進干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng)，堅決杜絕學(xué)習(xí)中鋪張浪費的現(xiàn)象發(fā)生，對照文件要求，嚴(yán)格處理違反規(guī)定的現(xiàn)象和行為。要從思想素質(zhì)提升從發(fā)，能力培訓(xùn)為重，結(jié)合任職實際、工作所需，合理安排學(xué)習(xí)，并將理論知識融入解決問題、工作業(yè)務(wù)之中，力求工作上位求進。 二是要逐步實施“本土化”教學(xué)方式。強化本地區(qū)黨校的陣地作用，進一步加大對黨校軟件、硬件建設(shè)的投入，強化黨校陣地和師資建設(shè)，定期舉辦各類主體和專題班次。構(gòu)建本土“師資庫”。針對黨校專職教員，可以圍繞本地區(qū)經(jīng)濟社會工作重點，開展專題調(diào)研，并將研究課題作為公共課程，讓參訓(xùn)學(xué)員對本地區(qū)的基本情況、特色文化、全局工作有了深入透徹的了解。同時充分挖掘本土師資，從工作開展較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門、縣直部門的熱點崗位中，選聘有一定理論功底和工作經(jīng)驗的基層干部作為“兼職教師”，讓他們結(jié)合自身工作實際言傳身教地傳授工作方法，交流工作心得，幫助廣大參訓(xùn)干部在工作中少走彎路，全面提升工作水平。更多地采取“請進來”的方式，開設(shè)大課盡可能組織更多的干部參加培訓(xùn)，擴大干部培訓(xùn)的覆蓋面、受益面，優(yōu)化培訓(xùn)資源，降低培訓(xùn)成本?！ ∪且扇 岸唐娇臁迸嘤?xùn)模式。培訓(xùn)時間立足于“短”。短期培訓(xùn)堅持“少而精”原則，緊扣培訓(xùn)主題，突出學(xué)習(xí)重點，通過縮短培訓(xùn)時間，增加培訓(xùn)批次，讓更多的干部接受教育培訓(xùn)。培訓(xùn)成本著眼于“平”。堅持勤儉辦學(xué)，大力探索低投入、高效率、高層次的“平價”培訓(xùn)工作新途徑。在規(guī)范干部教育培訓(xùn)經(jīng)費的使用和管理的同時，整合各部門的培訓(xùn)資源，對各單位人、財、物、技術(shù)和信息進行合理分配，提升干部教育培訓(xùn)資源的利用率，最大限度節(jié)約培訓(xùn)成本。培訓(xùn)頻率務(wù)求于“快”。不斷豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，不斷加大培訓(xùn)頻率，進一步提高干部的參學(xué)率。實現(xiàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的常態(tài)化、制度化，逐步使干部培訓(xùn)由大規(guī)模的、小批次的“粗放型”模式，向菜單式、小班化、高頻率的“精細(xì)化”培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)變。潛移默化地改造干部，讓他們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動思考的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺行為?？戳恕包h員學(xué)習(xí)意義”又看了：
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