20xx福建省高考語文一輪復(fù)習(xí)專題八古代詩歌閱讀專題作業(yè)-資料下載頁
2024-11-26 04:17本頁面
【導(dǎo)讀】暖日薰楊柳,濃春醉海棠。放慵真有味,應(yīng)俗苦相妨?；伦緩娜诵?交疏午自藏。云移穩(wěn)扶杖,燕坐獨(dú)焚香。象表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),富有詩意。這首詩表達(dá)了詩人作者哪些思想感情?結(jié)合全詩,簡要分析。酒澆胸次不能平,吐出蒼竹歲崢嶸。臥龍偃蹇雷不驚,公與此君俱忘形。中安三石使屈蟠,亦恐形全便飛去。[注]①黃庭堅(jiān)貶戎州時(shí),與黃斌老交往。堅(jiān)因而作了此詩?！百儒俊敝P龍,是說竹子屈服在雷霆之下,暫時(shí)失去剛直的品性。,在晴明的窗下,黃斌老用兔毫筆飽蘸松煙墨畫出了這幅橫竹圖。、夸張的手法,寫出竹子直聳云天的氣勢,突出了黃斌老畫技之高超。對(duì)青山強(qiáng)整烏紗,歸雁橫秋,倦客思家。翠袖殷勤,金杯錯(cuò)落,玉手琵琶。此為張可久晚年之作。稱元散曲中的精品。其春夜行蘄水邊,過酒家,飲醉,乘月至一溪橋上,垂于馬兩側(cè)以擋泥土。對(duì)賈誼的境遇發(fā)出悲鳴。際遇、悲愁感興,巧妙地結(jié)合到詩歌的形象中去,語言明白曉暢。
【正文】 分 )③ 面對(duì)這樣的梅花 ,詞人說自己 “ 平生個(gè)里愿杯深 ”, 此時(shí)卻因 “ 去國十年 ”, 宦海沉淪的現(xiàn)實(shí) ,“ 老盡少年心 ”, 失卻了酣飲賞梅的興致。前面渲染的 “ 喜梅 ” 之情 ,在此形成反跌 ,襯出了詞人復(fù)雜深沉的內(nèi)心情感。 (2分 ) 解析 (1)C.“ 天亮 ” 錯(cuò)。 D.“ 愿杯深 ” 代言興致好 ,詞人想到往日賞梅 ,對(duì)著如此美景 ,總想把酒喝個(gè)夠 ,才能盡興。 (2)本題考查鑒賞詩歌的思想感情。題干說 “ 詞人是圍繞梅花來抒發(fā)情感的 ” 已表明這是一首托物言志詞 ,我們只需要按要求結(jié)合全詞 ,抓住詞人描繪的梅花的特點(diǎn) ,由物及人 ,然后分析詞人的情感。 9. 答案 (1)BD (2)① 兄弟惜別 ,依依不舍之情 :首聯(lián)寫詩人在越江邊送別兄弟 ,雙雙落淚 ,盡顯離別的痛苦與不舍 。② 被貶蠻荒的憤懣愁苦之情 (或 :政治生活上郁郁不得志的悲憤之情 ):頷聯(lián)寫只身去國之遠(yuǎn) ,蠻荒生活之久之難 ,流露出詩人對(duì)于自身處境的愁苦憤懣之情。 (或 :頸聯(lián) “ 云 似墨 ” 一句 ,寫出詩人被貶之地的險(xiǎn)惡 ,也暗示詩人此時(shí)處境的險(xiǎn)惡 ,融情于景 ,表達(dá)了詩人對(duì)于自身處境的愁苦憤懣之情。 )③ 兄弟之間的骨肉至情 :尾聯(lián)表明兄弟遠(yuǎn)隔兩地 ,再難相見 ,只能在夢中寄以思念之情 ,從而體現(xiàn)兄弟之間的深厚情感。 (每點(diǎn) 3分 ,情感 1分 ,分析 2分 。答對(duì)兩點(diǎn)即可 ) 解析 (1)B.“ 運(yùn)用了比擬 ” 錯(cuò)誤 ,詩中沒有運(yùn)用比擬手法。 D.“ 化虛為實(shí) ” 錯(cuò)誤 ,應(yīng)該是“ 化實(shí)為虛 ” 。 (2)本題考查鑒賞詩歌情感的能力。首聯(lián)開篇點(diǎn)題 ,點(diǎn)明別離 ,描敘兄弟惜別之情和兄弟之間的骨肉情誼。抓住關(guān)鍵詞 “ 雙垂別淚 ”“ 黯然 ”, 黯然神傷者 ,唯 別而已 ,因兄弟離別而傷感 ,體現(xiàn)出不舍之情和兄弟骨肉情深。這首詩所抒發(fā)的并不單純是兄弟之間的骨肉之情 ,同時(shí)還抒發(fā)了詩人因參加 “ 永貞革新 ” 而被貶南荒的憤懣愁苦之情。詩的第二聯(lián) ,正是集中地表現(xiàn)他長期郁結(jié)于心的憤懣與愁苦。柳宗元被貶的十二年 ,死的可能性確實(shí)不少 ,在永州就曾四次遭火災(zāi) ,差一點(diǎn)被燒死。詩人用 “ 萬死 ” 這樣的夸張?jiān)~語 ,無非是要渲染自己的處境 ,表明他一心為國 ,卻被長期流放到如此偏僻的 “ 蠻荒 ” 之地 ,這該是多么不公平、令人憤慨 ! 10. 答案 (1)AE (2)率意而為的自在閑適之情 。對(duì)隱居生活的向往、羨慕之情 。自傷不遇 ,對(duì)君王的怨恨之情。(每點(diǎn) 2分 ) 解析 (1)A.“ 作者不務(wù)政事 ” 曲解詩意 ,根據(jù)注釋信息可知 ,作者當(dāng)時(shí)任潞府功曹這樣的閑職 ,作者只是無政事可做。 ,最后一聯(lián)是作者的訴苦 ,是埋怨自己上書 ,君王卻不能賞識(shí)自己。 (2)本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。首先是審清題干要求 ,從 “ 簡要概括 ”“ 哪些情感 ”可知答案應(yīng)該是概括情感 ,無須結(jié)合詩句分析 ,但一定要分析出兩種以上的情感才符合題干要求。 11. 答案 (1)AE (2)① 襯托。一、二兩句 ,由沙鷗的安眠反襯將士的辛勞 ,由沙鷗的未被驚醒反襯戚家軍軍紀(jì)嚴(yán)明 ,了無聲息。 ② 對(duì)比。一、二句寫拂曉行軍時(shí)的寂靜 。三、四句寫天明后戰(zhàn)斗突起 ,笳鼓聲緊促急迫 ,驚殺深山高僧。在這寂靜和喧囂的對(duì)比中 ,使我們感到戚家軍的勇猛和令行禁止。 解析 (1) ,不是寫景。 E.“ 正面描寫 ” 有誤 ,首句和第三句是正面描寫 ,第二句和第四句是側(cè)面描寫。 (2)本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。前兩句主要運(yùn)用了襯托手法 :由沙鷗的安眠襯托將士的辛勞 ,由沙鷗的未被驚醒襯托戚家軍軍紀(jì)嚴(yán)明。從整首詩來看 ,使 用了對(duì)比的手法 ,前兩句寫靜 ,后兩句寫動(dòng)。指出手法后要注意分析是如何體現(xiàn)這種手法的以及手法的表達(dá)效果。 12. 答案 (1)CE (2)① 全詩在內(nèi)容上可以分為三層 ,每四句為一層 ,先以澗底之松對(duì)比山上之苗 ,后以世家庸碌子弟對(duì)比屈沉下僚的寒門才俊 ,再以世代顯赫的金張子弟對(duì)比壯志難酬、白首浩嘆的馮唐 ,引賢才以自況。 (3分 )② 全詩抒發(fā)了對(duì)世族庸碌子弟竊居高位而出身寒微的賢才屈沉下位這一社會(huì)不公現(xiàn)象的憤懣不平和悲嘆。 (3分 ) 解析 (1)C.“ 詩人認(rèn)為社會(huì)中的不公平現(xiàn)象沒法改變 ,體現(xiàn)了詩人消極的思想 ” 錯(cuò)誤 ,從詩歌中看不出詩人有這種想法和思想。 E.“ 但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐莆茨茏龈吖?” 分析錯(cuò)誤 ,此處用典是為了證明 “ 世胄躡高位 ,英俊沉下僚 ”, 馮唐與金張兩家不在同一時(shí)期。 (2)本題考查詩歌內(nèi)容和鑒賞評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。詩歌層次分明 ,先由物起興 ,然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí) ,最后借用典故逐層遞進(jìn)地表達(dá)了 “ 寒門難出貴子 ” 這一不公平的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作答時(shí) ,注意分清層次并解析每一層次的內(nèi)容。 13. 答案 (1)CD (2)一悲岳王墓的荒涼 ,二悲朝廷的茍安投降 ,三悲百姓盼王師無望 ,四悲英雄受冤屈死 ,五悲國家偏安不得而滅亡。 解析 (1)C.“ 出現(xiàn)天下南北中分的結(jié)局 ” 有誤 ,詩中 “ 遂不支 ” 是說南宋最終被蒙古人滅亡 ,而不僅僅是南北中分。關(guān)于這一點(diǎn) ,我們從注釋中 “ 趙孟兆頁 ,宋宗室 ,歷宋元之變 ” 也可知道南宋王朝滅亡了。 D.“ 以景結(jié)情 ” 錯(cuò)誤 ,應(yīng)該是移情于物 ,寫 “ 水光山色不勝悲 ” 實(shí)際上是寫作者不勝悲。 (2)本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。 “ 悲 ” 要結(jié)合具體詩句的內(nèi)容分析。首聯(lián) “ 草離離 ”“ 荒涼 ”“ 石獸危 ” 寫岳飛墓前荒涼之景 ,暗寓作者傷痛之悲情。頷聯(lián) “ 君臣輕社稷 ” 譴責(zé)了南宋當(dāng)局茍安 享樂、不思北進(jìn) ,顯示了作者的譴責(zé)、憤恨之悲情。頸聯(lián)悲嘆有望承擔(dān)中興重任的英雄岳飛悲慘死去 ,使天下南北中分以至南宋最終被蒙古人滅亡。作者在尾聯(lián)寫湖光依舊 ,河山易主的悲痛。 14. 答案 (1)AC (2)詞人以陶淵明自比 ,一方面表達(dá)了自己要像陶淵明一樣保持高潔志向 ,不為五斗米折腰的情懷 。(3分 )另一方面表達(dá)了自己思鄉(xiāng)歸里、向往田園生活的急切心理。 (3 分 ) 解析 (1)。 C.“ 雞啄黍 ” 不屬于名詞 ,所以 “ 運(yùn)用詞意象組合的手法 ” 錯(cuò)。 (2)回答本題 ,首先要想到陶淵明不為五斗米折腰 ,歸隱 田園表明了他的高潔 ,詞人對(duì)此是向往、贊美的 ,結(jié)合詞人的經(jīng)歷 —— 一生仕途失意 ,可知表明詞人要像陶淵明一樣 ,回歸鄉(xiāng)里、過上田園生活 。
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