【正文】 如果我真的是在出風(fēng)頭，那你也出一回或者是幾回風(fēng)頭試試？ ” 報(bào)告 四、我實(shí)在沒有其他什么值得報(bào)告的了。我想用我自己的座右銘來結(jié)束這次報(bào)告吧！ 深耕 生根 我愿把教學(xué)這塊土地耕得深一些、深一些、再深一些 ??讓知識的種子在這里生根、發(fā)芽、長葉、開花，從而使整個(gè)校園乃至整個(gè)社會(huì)一遍芬芳。 謝謝大家！ 平昌縣涵水小學(xué)明德村校符春雷 2024 年 3 月 第四篇：師德先進(jìn)事跡報(bào)告材料 給學(xué)生一種力量，讓他們健康成長 五里橋鎮(zhèn)封灣小學(xué)姚書平 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們： 大家好 .我叫姚書平，現(xiàn)在封灣小學(xué)教三年級數(shù)學(xué)，兼班主任。自參加教育工作以來我以滿腔的熱情，堅(jiān)忍不拔的毅力，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，以突出的教學(xué)成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的贊揚(yáng)，贏得了家長和同學(xué)們的尊敬。作為一名教師，我清醒地認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的教師，靠教會(huì)學(xué)生知識這個(gè)單純又美好的愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正確理解和對待教師的責(zé)任，增強(qiáng)道德修養(yǎng)都是一個(gè)優(yōu)秀老師必須具備的基本條件。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，來嚴(yán)格要求自己，來影響和教育學(xué)生，給學(xué)生成長的力量。 一、品正為范給學(xué)生榜樣的力量 人們常說，學(xué)校無 小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。近幾年本人一直擔(dān)任班主任，我想：作為教師，特別是班主任，應(yīng) “ 不以善小而不為 ” ，在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。我平時(shí)從小事上注意自己的言行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配給我的工作，我無條件服務(wù)，順從接受，認(rèn)真完成，從不推諉拖拉，我時(shí)常告訴學(xué)生，在學(xué)校服從領(lǐng)導(dǎo)，就像你們服從老師，在家服從大人一樣。人心無私天地寬，由于我分管學(xué)校后勤工作，雜事多，耽誤多，我從不計(jì)較，特別是學(xué)?；蚶蠋焸冸S時(shí)要東取西，哪怕課講到關(guān)鍵處， 我也會(huì) 隨時(shí)停下，來服務(wù)學(xué)校和老師。我給學(xué)生講，給你們上課是老師份內(nèi)的事，與學(xué)校工作相比這是老師的小事，我不能為了小事影響了學(xué)校大事。同學(xué)們雖然年齡小，但都能理解，因?yàn)樗麄冎朗裁词欠?，知道了大小事的輕重緩急，不論是我布置給學(xué)生的是，還是班干部布置的事，同學(xué)們都能細(xì)心認(rèn)真完成布置的事情。平時(shí)我要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不要做的，自己堅(jiān)決不做。我要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到，曠課，我?guī)啄耆缫蝗請?jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)到校；讓學(xué)生上下樓梯單隊(duì)靠右行，我也和學(xué)生一樣排隊(duì)上下樓梯。每次打掃衛(wèi)生時(shí)，我都要和學(xué)生一起去干，現(xiàn)在的 孩子在家里都是 “ 小寶貝 ” ，勞動(dòng)觀念淡薄，但是他們看到我爬高上低能和他們一起勞動(dòng)，他們的干勁也就足起來了，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識。從我服從領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真對待工作做起，這種師表形象作用也是不可估量的。由于學(xué)校缺英語教師，一次校長讓我兼教英語，對于我這個(gè)丟了 20 多年而又語音不全的中年老師來說，可謂困難重重。對我這個(gè)年齡偏大的兼職英語教師，校長要求我，學(xué)，是第一位，教，是第二位，首先必須學(xué)好，然后肯定教好。我在學(xué)生面前許下諾言，學(xué)校叫我干啥我就干啥，英語我不行但我會(huì)學(xué)習(xí)，保證讓同學(xué)們都學(xué)好。同學(xué)們和我一道背 單詞寫句子，說也奇怪，我這個(gè)不占流的英語教師所教的班級期終考試竟得到全鎮(zhèn)前三名的好成績。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，平時(shí)備課、作業(yè)批改，學(xué)校怎樣要求我就怎樣去做，并力爭做到最好，處處事事，俯首甘為孺子牛，學(xué)生們也勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真，期期成績都很好。我想，這就是榜樣的力量吧。 二、真情無限給學(xué)生愛的力量 在這個(gè)世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛。有句話說得好： “ 你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！ ” 真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大 的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫王嘉浩的學(xué)生，父母離異，爺奶特別溺愛。紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，來補(bǔ)充他自己的不足。比如，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)，并指出怎樣做更好。在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去 感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他紀(jì)律好多了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。我們面對的學(xué)生都是處在性格形成的重要時(shí)期。我們作為老師，特別的愛給特別的你，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的靈魂。他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，任何學(xué)生都能成才。上學(xué)期我班有名男生李培森，腦子聰明，前半學(xué)期數(shù)學(xué)測試總是不優(yōu)秀，我通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原因是由于該父母常年在街上做生意，把孩子放在家里無空過問，而該生的自覺學(xué)習(xí)能力較差，因此成績不理想，找到病因，就好治療。我與家長保 持溝通，及時(shí)將該生的每周學(xué)習(xí)情況，以校訊通的形式告知家長。我還 利用課余時(shí)間， 給該生補(bǔ)習(xí)所學(xué)的知識。通過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，該生的成績突飛猛進(jìn)，期末考試取得了 99 分，看到學(xué)生的成績單，他家長見到我，激動(dòng)地說： “ 李培森數(shù)學(xué)能考 99 分，我們都不信，后來 他同學(xué)說是真的。孩子交給你，我放心。 ” 對學(xué)生的愛能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望之燈。上學(xué)年，我班有個(gè)叫葛繼飛的學(xué)生，父母因惡性傳染病相繼去世，社會(huì)、學(xué)校給了他許多關(guān)照和資助和，我發(fā)現(xiàn)年紀(jì)小小的他整天仍然生活在絕望中，不想學(xué)習(xí)，不想和人交往。我在教育學(xué)生不要歧視他的同時(shí)，處處事事關(guān)心他愛護(hù)他。我給他買衣服，買鞋，帶他到街上理發(fā) ，到他家為他洗衣服，洗被褥，我家吃好飯時(shí)不忘給他捎一點(diǎn)，星期天帶他到我家玩。一個(gè)學(xué)期過去后，小繼飛象換了個(gè)人，穿著干凈，經(jīng)常和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)大有進(jìn)步。我給他的零花錢還給他上初中的姐姐買了英語字典。對學(xué)生的關(guān)心與愛讓我的每一個(gè)學(xué)生都有真切的體會(huì)，他們也同樣用愛回報(bào)了我。對那些愛有缺陷的學(xué)生，對那些留守兒童，對那些孤兒，如何讓他們?nèi)笔У膼鄣靡匝a(bǔ)充，得以完善，是我這個(gè)當(dāng)教師的責(zé)任和義務(wù)。 事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧！ 三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任，那間教室放 飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。多少個(gè)不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但我不渴求什么功利，愛心永恒，無怨無悔。我本著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，教好每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樵谖业男闹兄挥幸粋€(gè)愿望： 給學(xué)生一種力量讓他健康成長。 師德模范材料 給學(xué)生一種力量，讓他們健康成長 五里橋鎮(zhèn)封灣小學(xué) 姚書平 第五篇：師德先進(jìn)事跡報(bào)告心得體會(huì) 師德先進(jìn)事跡報(bào)告心得體會(huì) 2024 年 11 月 21 日，我 鎮(zhèn)組織全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，縣報(bào)告團(tuán)的四位老師作了精彩的師德報(bào)告。老師們用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，同時(shí)也令我心靈震顫，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。 四位教師用親身經(jīng)歷講述了他們成長成功的足跡，在普普通通的崗位上做出不尋常的業(yè)績。每一個(gè)故事都是生活中的平常事，但平常中卻滲透著不平凡。給我印象最深刻的是，在齊老師作報(bào)告時(shí)，高老師卻不時(shí)的看一眼他的講稿，一開始我不理解，后來我才發(fā)現(xiàn)他不僅看，而且還記 錄，寫一會(huì)兒，停下來思考一會(huì)兒，再開一眼再記，如此反復(fù)，專心致志，像一個(gè)認(rèn)真做筆記的學(xué)生，他似乎已經(jīng)忘記自己身處的環(huán)境，似乎已忘記自己是來作報(bào)告的讓他人學(xué)習(xí)的 ?? 他沒有因?yàn)樯砩匣\罩著榮譽(yù)的光環(huán)而驕傲自滿，而是又把自己放回原來的位置上，依舊孜孜不倦，他的心里裝的仍然是他的學(xué)生們。這小小的舉動(dòng)勝于千千萬萬感人肺腑的故事，這小小的舉動(dòng)折射出英模老師獨(dú)特的光芒，這小小的舉動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到什么才是時(shí)刻不忘學(xué)生的好老師。 我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng) 驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私 精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！ 與這些模范老師相比，作為教師隊(duì)伍的新生力量，我感到無限慚愧。在我得內(nèi)心深處藏著許多小我，時(shí)不時(shí)的會(huì)沖出來。我需要自我提升，自我完善，自我挑戰(zhàn)，向模范老師們學(xué)習(xí)，尋找真我，尋找大我?？墒俏铱偸怯幸环N惰性在身體里。我覺得我們做老師的，平時(shí)工作比較繁忙，壓力也比較大，不但要使出渾身解數(shù)把學(xué)生的學(xué)業(yè)搞上去，還要應(yīng)對教學(xué)以外的各種紛繁的工作。我想起著名的心理學(xué)家馬斯洛說過：心若改變，你的態(tài)度隨著改變，態(tài)度改變，你的習(xí)慣隨著改變。因此，今后我自己一定要好好修煉好自己，以身作則。教師的言行對 學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 以上是我對本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。作為教師，放飛的是希望，寫下的是真理，擦去的是功利，奉獻(xiàn)的是自己。選擇了教師，就是選擇了三尺講臺(tái)，選擇了無怨無悔，選擇了燃燒自己，照亮別人。