三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2025-09-11 20:56本頁(yè)面
【正文】 （ 2）、計(jì)算題中，還有人忘寫橫式結(jié)果 .（ 3）、仍有人在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)不寫單位不寫答語(yǔ)。 （ 4）、把加法當(dāng)減法算，把乘法當(dāng)除法算。 （ 5）、學(xué)生對(duì)老師講過(guò)的內(nèi)容記不住，說(shuō)明課堂不認(rèn)真聽講，注意力不集中。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。 有些同學(xué)計(jì)算時(shí)沒(méi)有驗(yàn)算的習(xí)慣，一旦出現(xiàn)兩步計(jì)算的應(yīng)用題就會(huì)由于計(jì)算失誤而造成全部丟分。這也是我們今后的教學(xué)中不能忽視的問(wèn)題。 學(xué)生分析能力差，稍復(fù)雜點(diǎn)的問(wèn)題就顯得吃力無(wú)從下手。 二、改進(jìn)措施 夯實(shí)基礎(chǔ)。創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。 加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師要善于觀察、思考。適時(shí)轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 力求讓知識(shí) “ 活 ” 起來(lái)。多開展活動(dòng)，為學(xué)生搭建實(shí)戰(zhàn)的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 引領(lǐng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。從基礎(chǔ)的題型入手，充分聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 不斷提高教師自身 素質(zhì)。要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，熟練地駕馭教材的能力。 第五篇：三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析 一、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)及試卷分析 這次數(shù)學(xué)期中試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從考試成績(jī)來(lái)看，平均分 分，及格率 %，優(yōu)秀率 %，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。 從卷面來(lái)看，大致可以分為三類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)填空，填 “ ＜ ” 、 “ ＞ ” 、 “ ＝ ” ，連一連和畫圖的檢測(cè) ,第二類是解決問(wèn)題，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題，第三類是 附加題，主要是對(duì)學(xué)生靈活思維進(jìn)行檢測(cè)。 二、學(xué)生失分情況分析 在方格上畫一畫失分較多，主要原因一是題目本身較復(fù)雜，要求對(duì)一個(gè)組合圖形進(jìn)行上下左右平移4 次。二是學(xué)生做題時(shí) 85%以上的同學(xué)都只畫了通過(guò)多次平移的最后一個(gè)圖形，這樣以來(lái)，在多次的移動(dòng)的過(guò)程中只要錯(cuò)誤一次，整個(gè)題就錯(cuò)了。 在解決問(wèn)題中出現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題：一是有 2 位學(xué)生把題目中的數(shù)據(jù)在列式中寫錯(cuò)。二是不能正確分析題意造成列式不正確。 在附加題失分特多，第一題計(jì)算第 994 個(gè)棋子是什么顏色時(shí)學(xué)生出錯(cuò)的原因主要是沒(méi)有正確地找到黑白兩種棋子的分布規(guī)律。第二題主要是學(xué)生不能正確的分析題中的 “ 單位 1” 。 三、改進(jìn)措施 平時(shí)的教學(xué)中，要繼續(xù)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，要努力培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，提高計(jì)算的正確率。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，提高學(xué)生解答簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 教師要加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。 提優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。這次考試還有很多學(xué)生沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀，要關(guān)注這部分學(xué)生，和他們一起分析原因找出對(duì)策，防止拉大差距。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績(jī)有更大的提高。
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