第3單元認(rèn)識(shí)平面圖-資料下載頁(yè)
2024-11-24 13:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】相對(duì)位置和行走路線。力，發(fā)展空間觀念。懂簡(jiǎn)單的平面圖，并能描述物體的相對(duì)位置和行走路線。畫面應(yīng)該是什么樣子的？不過不要緊，我們可以用平面圖，把操場(chǎng)四周的景物記錄下來。先請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)上來介紹一下自己的作品。怎樣解決這一問題嗎？（定的北面不同，你認(rèn)為可。的確定方向的標(biāo)準(zhǔn)。為了標(biāo)明方向，在地圖和平面圖上通常用這樣的符號(hào)。箭頭所指的方向是北面。把你制作的平面圖上不符合要求的地方糾正。再出示題中填空部分，指名回答，并在課本上填空。出示公交線路圖。學(xué)生自己看圖填空，集體訂正。會(huì)議室、電梯、安全出口的相對(duì)位置關(guān)系。學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師參與學(xué)生的討論。今天在課上的表現(xiàn)滿意嗎？
【正文】 樣走？（學(xué)生討論，交流） 你還能提出其他問題嗎？ “想想做做”第 4 題。 出示公交線路圖。 學(xué)生自己看圖填空，集體訂正。 “想想做做”第 5 題。 學(xué)生讀題，提問：有什么不理解的問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生理解題意時(shí)，著重解決下面的兩個(gè)問題：（ 1）大樓的緊急疏散圖有什么作用？（ 2）緊急疏散時(shí)，為什么不能走 電梯？） 提問：從圖中知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生用方位概念表達(dá)圖中房間、會(huì)議室、電梯、安全出口的相對(duì)位置關(guān)系。） 討論：假如遇到了緊急情況，你認(rèn)為每個(gè)房間的人該走怎樣的路線？先在小組里討論。 學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師參與學(xué)生的討論。 四 全課總結(jié)。 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？有什么收獲？你對(duì)自己今天在課上的表現(xiàn)滿意嗎？
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