員工培訓心得報告通用版模板下載7篇-資料下載頁
2025-09-10 13:52本頁面
【正文】 的人，才會得到顧客的信認，才會有更多的回頭客。時刻體現我們 __人的 “ 及時、專業(yè)、真誠、熱情 ” 從而打造我們自己的品牌。 在企業(yè)的管理上，我們努力打造團結型的團隊。在以后的發(fā)展中我們將不斷學習改進和創(chuàng)新，只有這樣才能在競爭激烈立于不敗之地，我們有信心在 __的圈子里提升自己，成為真正 的 __人。 員工培訓心得報告通用版模板下載（精選篇 7） 這次新教師培訓，讓我學到了很多。首先在觀念上有了根本性的轉變，轟轟烈烈的課改在全國范圍內，以迅雷不及掩耳之勢進行著。讓我校很多豐富的老教師大呼，我已經不知道怎么上課了。新課改提倡以學生為主體這個核心理念是正確的。但是由于各種客觀條件，為了迎合各種觀點，我們已經開始背離了我們的初衷，經常有很多所謂的專家，號稱新課改的專家，巡回指導。最可悲的是，很多專家本來是教某個科目，讓后來點評的科目。 這就出現了一個誤區(qū)，課堂不是要學生為主體嗎，那我就讓學生自己來展現 ，活躍了課堂了氣氛。但是這就是新課改嗎？我看未必，新課改我們學校的宗旨是很明確的，提升學生學習的興趣。最終目地是，老師教得有效，學生學的愉快，考得滿意。不要說什么應試教育，我就認為學習成績好的孩子智商高，而且學習好的孩子情商也高，至少在我看來能夠適應高考的孩子一定是優(yōu)秀的孩子（不是說考不上大學的就不優(yōu)秀）。 我認為在教學過程當中做好了這些就是新課改。 物理教學中實驗技能不可忽視 物理重在 “ 以物明理 ” ，正像楊振寧教授所說的 “ 物理學是現象的物理學 ” ，而不僅僅是作題的物理學觀察物理現象、驗證和探究物理規(guī)律，光靠黑板上畫實驗。學生考上大學了還始終認為 “ 電容器 ” 是 “ 兩條線 ” 或形狀像一個水杯 ── 教學中的比喻。畫實物圖時，把導線聯(lián)接到滑動變阻器的滑片上，這都是平時紙上談兵的惡果。從培養(yǎng)能力出發(fā)，探究性實驗、設計性實驗是今后命題的重要取向，對于實驗要重點復習，必要時考前還要再動手。如游標卡尺 10 分度、 20 分度、 50 分度的讀數問題以及對看原理簡化圖讀數，考生很容易將卡尺的邊緣作為讀數的 ” 點，這是長期 紙上練實驗造成的，如果不見實物、親自作，錯誤率一定很高。 物理教學中要多關注生活中的物理現象， “ 從生活走向物理，從物理走向社會 ” 也是近年來高考所刻意追求的方向。 物理教學中要注重物理模型的建立 物理模型是對物理原形的高度抽象化和概括化，是物理學研究的重要思想方法。物理學的發(fā)展過程實際上就是不斷地建立物理模型，然后用數學方法進行量化的過程。學生學習物理的過程也就是逐步學習物理模型的構建，進而用模型解決物理問題的過程。 物理教學中對于 “ 探究性試題 ” 要探究 探究性試題已經是高考命題的大勢所趨勢，這類試 題的共同特點幾乎都是：展示問題情景、要求學生收集信息（主要是填寫圖表）、處理信息（主要是根據圖表進行圖像描繪）并根據圖像得出某些重要結論（這是最難的一步）。對這類試題如果光靠搞題海戰(zhàn)很難奏效。最好的做法是，真正地進行至少一次探究實驗活動，親自動手，掌握收集信息、處理信息的方法。對探究問題自主構建。 以上是我對這次教師培訓的一點心得體會。通過這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，也更加清楚了自己以后物理教學的側重點和研究方向。
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