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全國中小學生安全教育日直播觀看心得收獲20xx十篇最新-資料下載頁

2025-09-10 13:52本頁面
  

【正文】 別、排除,從而達到對學生進行安全教育之目的。當然,如果有條件,請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了, 這樣學生更容易接受安全知識,規(guī)范他們的安全行為,提高和增強他們的安全意識。 總之,對學生進行安全教育要做到他們樂于接受,通過各種游戲,增強安全意識之目的。 活動等行之有效的方法,對他們進行安全教育,從而達到普及安全知識,規(guī)范安全行為的目的。 全國中小學生安全教育日直播觀看心得收獲 10 為了孩子,放開我們的雙手吧 !讓孩子在戶外活動中自由翱翔,獲得那些在刻板的 “ 傳授式 ” 教育活動中所難以汲取的經(jīng)驗和能力,讓孩子真正安全、健康的行走在成長的道路上,那么如何對學生進行安全教育呢 ?無論孩子是在生活還是學習中,家長和教師都應為學生提供一個安全的環(huán)境和活動設(shè)施,如將藥品、消毒水、殺蟲劑等放在孩子夠不到的地方,打火機、蠟燭不要放在孩子能拿到的地方 。及時將用過的電線插頭收起。在帶孩子外出時,給孩子換上舒適合腳的鞋子,不要讓孩子在堆放磚頭或滿是石頭瓦礫的場地玩耍,不要讓孩子獨自在水池或河邊玩耍等等,那么校園安 全教育心得體會范文有哪些呢 ? 一、校園的安全教育與教學質(zhì)量必須雙管齊下 正如 “ 安居樂業(yè) ” 一詞中的 “ 安居 ” 與 “ 樂業(yè) ” 是相輔相成的一樣,若不 “ 樂業(yè) ” ,能 “ 安居 ” 嗎 ?同理,一個學校,學生以 “ 學習 ” 為主,學習是學生的 “ 業(yè) ”。 教師以 “ 教學 ” 為主,教學是教師的 “ 業(yè) ” 。抓好教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,激發(fā)學生對各種知識的學習興趣,讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養(yǎng)成愛看書,愛查閱資料,愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意,中國是歷經(jīng)長久的科舉考試,以及前期的應試教育,令許多人走入了 “ 死讀書,讀死書 ” 的胡同中。 教師在抓教學質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練,雖然讓教室里的孩子們變乖了,不到處惹事了,但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,我們應該拋棄。古人常提 “ 棋、琴、詩、畫 ” , “ 文能治國,武能安邦 ” , “ 文韜武略 ” 等,以及新中國成立后提倡的 “ 德、智、體、美、勞 ” 全面發(fā)展,無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此,提高教學質(zhì)量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發(fā)興趣。學生只有愛學習,才會杜絕在校打架斗毆,無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。 二、必須規(guī)范學生的行為習慣 我國的教育家陶行知 先生說過: “ 習慣成自然。 ” 良好的行為習慣鑄就人的性格,顯示人的魅力,體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養(yǎng)人的地方,孩子們良好習慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風氣。因此,作為教育工作者的我們,在培養(yǎng)學生行為習慣方面應該賞罰分明,公平公正地對待,才能讓孩子們 “ 知榮辱,辨是非 ” ,只有愛憎分明,才能營造良好的育人環(huán)境。 三、普法教育迫在眉睫 面對是非觀念弱,榮辱感不強的小學生,特別是高年級的孩子,身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村,由于一些家長的亂開玩笑的語句,更讓孩子們帶進了校園,不加辨別地 說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得,學校應該定期開展法制教育,讓孩子們明白 “ 肖像權(quán) ” 、 “ 名譽權(quán) ” 等,加強法律意識,安定校園環(huán)境。 四、亟待整頓的家長教育 目前,在很多的家庭中,一是獨苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,飯來張口,衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見,家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館,地主桌,對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁,兩眼發(fā)困不能回家,還挨賭輸了的父母的氣 。要么鉆進網(wǎng)吧,也昏天黑地玩游戲,看圖像 。要么獨守 “ 空 ” 房,飽一頓,饑一頓 。要么三五成群,從這個山 坡,浪蕩到那個街角,打架斗毆沒話說。三是留守兒童,公婆管其生活,卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重,不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長,學生在學校鬧事,教師請家長,家長 “ 忙 ” ,總請不來 。教師家訪,家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤,加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度。故,家長理應接受 “ 培養(yǎng)孩子 ” 的教育。 五、師德是教師的靈魂 “ 潤物細無聲 ” 是教師教育學生的寫照。我們常記 “ 學高為師,身正為范 ” ,沒有身正何謂范 ?一位教師,哪怕學富五車,沒有良好的行為習慣 (修養(yǎng) ),是不會得到學生的 尊重,何談敬仰 ?作為教師,沒有良好的行為習慣 (修養(yǎng) ),潛移默化中,學生也會養(yǎng)成不良的行為習慣,還會引以為榮,減弱學生的正義感。 面對學生,教師要 “ 肚里能撐船 ” 。寬容學生,公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時,我們應該弄清事情的原委,給他講清楚 “ 錯在什么地方 ” ,并指明 “ 他應該怎樣做 ” 的方向。只有學生認識到錯誤,才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生,一旦學生與教師處于對立面,教育只有失敗,更談不上安全教育了。 校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關(guān)。不可忽視安 全教育,更應該從各個方面加強安全教育,才能真正建立 “ 平安、和諧 ” 的校園。 全國中小學生安全教育日直播觀看心得收獲 2024(十篇)
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