【正文】 進取主動地配合 各科教師共同搞好班級管理工作 .對于一些后進生，我經常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉化思，到達育人的目的 .雖然在工作中比較嚴謹，但自我仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改善 .在這學期剛開學時，我在思想上以往走了一些彎路，異常是作為一名黨員對自我的一言一行更應當謹慎，因為自我所代表的不是某一個人而是東風小學校整體教師形象 .所以，經過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行 .僅有研究成熟了，在去做我想這樣必須會收到事半功倍的效果 .經歷了這么多，使我不僅僅想起了一首歌的歌詞 不經歷風雨怎 樣能見彩虹 .在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自我會走好今后的每一步 !我也更堅信自我能在東風小學或者說在小學教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章 !本學期擔任三年級二班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經構成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的團體?，F(xiàn)將本學期班主任工作評價如下： 一、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。 要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事 較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法。所以，我在工作之余，認真鉆研魏書生教師的班級管理經驗，進取進行實踐，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部團體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的進取性，培養(yǎng)學生的各方面本事，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作， 這樣既調動了學生工作的進取性，培養(yǎng)其工作的職責感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。 二、培養(yǎng)學生主人翁意識。 此刻的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，所以在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒進取主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢 ?從這以后，我每一天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地 上有紙再也不喊學生了，而是自我把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。 三、愛護學生，親近學生 誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和 愛 。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經過活動觀察。了解全 班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點 。二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是進取分子，哪些是異常需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練能夠經過團體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行 (根據具體情景選擇 )，務必使每個學生具有 服從團體，服從命令 的思想，具有自我約束力，構成習慣。具體的措施是如果誰給班團體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著團體的多了，人人爭先為班添光彩。 四、激發(fā)學生競爭 意識。 使孩子構成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫忙差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，并且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。 五、重視與家長的聯(lián)系 班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任教師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上能夠請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，能夠談教改的方向，談本期教學資料及要求，談本期整體情景，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的提議均可。充分調動家長的進取性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利簡便。 經過一學期的努力，班級工作取得了必須的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時 比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改善。 三年級班主任自我評價 5 篇相關：