小學三年級心理健康教育教學計劃6篇-資料下載頁
2025-09-07 03:35本頁面
【正文】 價表 ” ，實施學生自評和家長評價。 (3)聘請專家來校進行家長學校 “ 心理健康教育專題培訓 ” ，組織家長會，與家長及時溝通交流，組織評選學習型家庭教育活動。 (4)舉行一次大型的 “ 課 堂教學開放日 ” 活動，讓家長了解孩子的學習生活。 (5)聘請 “ 中隊家長輔導員 ” 到校參與隊主題活動，在家校之間建立起多維度、立體式的教育網絡。 (6)家長學校開展 “ 個性化輔導 ” 家長咨詢，實施以級部、班級為單位的 “ 成功父母成長講堂 ” 。 。 (1)利用每班的班隊課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 (2)深化學習力行《弟子規(guī)》教育活動，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。 (3)開辟校報 “ 心理導航 ” 專版，設 “ 特色教育 ” 、 “ 青蘋果 ” 、 “ 點 金術 ” 欄目。 (4)開展豐富多彩的主題隊活動，指導學生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活能力，積累生存智慧，促進心理健康。 (5)創(chuàng)編 “ 校園心理情景劇 ” ，讓學生在情境中體驗感知，認識自我，發(fā)展自我。 。 (1)成立學校教研團隊，舉行專題教研活動。 (2)依托 “ 教師負性情緒的產生原因與自我調節(jié) ” 課題研究，集中心團隊力量，聘請專家對班主任及輔導員進行針對性問題培訓和互動培訓，為教師具體傳授排解負性情緒、體驗執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助，教師與專家面對面親身感受心理成長。 (3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用、骨干力量優(yōu)勢。 小學三年級心理健康教育教學計劃 (六 ) 一、指導思想 本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 二、具體目標 ，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 ，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 。 三、主要工作 (一 )加強教師隊伍建設，提高自身素質 ，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 ，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。 (二 )認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作 ，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑： (1)學生自愿前往咨詢 。(2)班主任老師推薦 。(3)輔導老師訪談。 “ 心靈信箱 ” ，對個別學生進行有針對性的輔導。 ，調節(jié)呼吸，強健身心。 。 活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。 ，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。 四、具體工作 結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育： 1)以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心健康教育研究》進行探究，將心理健康教育滲透在各學科教學中。 2)每個班級每月開展一節(jié)心理健康課 (或活動 )。班主任根據本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。 3)開展心理咨詢和心理輔導。 4)辦好 “ 心靈 信箱 ” ，以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進行咨詢。 5)以 “ 點 ” 帶 “ 面 ” ，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 6)加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。 全學年重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標。 小學三年級心理健康教育教學計劃 6 篇
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