大班健康教育方案怎么寫(xiě)(精選8篇)-資料下載頁(yè)
2025-09-06 23:50本頁(yè)面
【正文】 己換牙時(shí)的經(jīng)驗(yàn) ) 提問(wèn)：你掉牙的時(shí)候害怕了嗎 ?你掉牙的時(shí)候遇到了什么情況 ? 過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)啊，我們每個(gè)人出生以后長(zhǎng)出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅(jiān)硬，當(dāng)我們小朋友長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙開(kāi)始脫落，新牙長(zhǎng)出來(lái)，這種現(xiàn)象叫換牙，換牙是一種正?，F(xiàn)象，小朋友不用慌張不用害怕，換牙就說(shuō)明小朋友又長(zhǎng)大了。 三、醫(yī)生出場(chǎng)、互動(dòng)問(wèn)答 ：今天老師有幸請(qǐng)到一位牙科醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)幫助我們小朋友解決一些換牙的問(wèn)題，我們分組討論一下吧。 。 ：你好，丁醫(yī)生，你已經(jīng)到了 ?好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫(yī)生。丁醫(yī)生請(qǐng)坐，我們小朋友有許多換牙的問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你，就請(qǐng)您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才討論的問(wèn)題，誰(shuí)先來(lái)問(wèn)。 。 指導(dǎo)語(yǔ)：那醫(yī)生給我們解決了這么多問(wèn)題，我們應(yīng)該說(shuō)什么呢 ?(謝謝 ) 丁醫(yī)生還要上班呢，那我們和丁醫(yī)生說(shuō)再見(jiàn)吧 ! 剛才丁醫(yī)生給我們小朋友想了這么多好的辦法，那現(xiàn)在老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，你們都記住了嗎 ? (總結(jié)討論的問(wèn)題： 為什么牙齒不整齊 ?為什么牙齒會(huì)是黑黑的呢 ?牙齒松動(dòng)了應(yīng)該怎么辦 ?為什么 6 歲了還不掉牙 ?) 四、趣味故事，學(xué)以致用 指導(dǎo)語(yǔ)：老師還給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)換牙的故事。小朋友們仔細(xì)聽(tīng)哦 ! 提問(wèn)：故事中的莎莎現(xiàn)在心情很不好，很著急，我們幫幫莎莎吧，告訴她牙齒松動(dòng)了應(yīng)該怎么辦 ? 過(guò)渡語(yǔ)：莎莎聽(tīng)了小朋友說(shuō)的話，不再擔(dān)心了，也漸漸的露出了微笑。 五、展現(xiàn)笑容，美好祝愿 指導(dǎo)語(yǔ)： (為幼兒提前拍好照片 )孩子們你們看，認(rèn)識(shí)他們嗎 ?他們是誰(shuí)呀 ?他們都擁有一口潔白整齊的牙齒，看他們笑起來(lái)多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其實(shí)沒(méi)有關(guān)系。掉牙是小朋友成長(zhǎng)過(guò)程中難忘的經(jīng)歷，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現(xiàn)給老師 ?(想 )那給大家一分鐘準(zhǔn)備的時(shí)間，將自己的小椅子擺在后邊。請(qǐng)所有的小朋友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而燦爛的笑容。 大班健康教育方案怎么寫(xiě)篇 8 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)原地向上縱跳拋物。 活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能 力，讓他們的身體得到鍛煉。 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 組織幼兒制作雪花。 幼兒按意愿將紙 (如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料 )剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作 “ 雪花 ” ，每人自制若、干。 2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)展游戲 “ 雪花飄飄 ” 。 (1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將 “ 雪花 ” 拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。 (2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋 “ 雪花 ” ，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多 。 教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。 師幼共同開(kāi)展游戲 “ 風(fēng)兒與雪花 ” 。 (1)幼兒手持自制雪花，扮 “ 小雪花 ” ，教師扮 “ 風(fēng)婆婆 ” 或 “ 風(fēng)爺爺 ” ，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。 (2)幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮 “ 風(fēng)婆婆 ” 或 “ 風(fēng)爺爺 ” ，幼兒繼續(xù)游戲。 組織幼兒玩 “ 掃雪花 ” 的游戲。 教師扮 “ 掃雪人 ” ，幼兒扮 “ 小雪花 ” 。掃到哪片 “ 小雪花 ” ，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
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