衛(wèi)亞紅把固體放到水里教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-13 01:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】述所觀察到的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同固體在水中有的溶解，有的不溶解。棒、硬幣、橡皮、方糖、玻璃水槽。②高錳酸鉀、土壤、玻璃棒、燒杯2只、培養(yǎng)皿1只。①學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材一份。②米（帶稻殼）、芝麻和鹽、篩子各8份。③彩色樹(shù)枝1份。想不想了解一下他的有關(guān)故事？下面讓我們一起來(lái)觀看電影《閃閃的紅星》片段。宋爺爺為什么還夸他是個(gè)好孩子呢？信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家一定能找到答案的。請(qǐng)同學(xué)們先預(yù)測(cè)一下，把它們放到水里可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？草莓、乒乓球、蠟筆、泡沫、瓶蓋、小棒是浮的（板?？磥?lái)固體在水中確實(shí)有的沉，有的浮。溶解）像剛才的方糖會(huì)變軟、變小，實(shí)際上是方糖在慢慢的溶解。原來(lái)他們是用火燒的方法使水分蒸發(fā)。它是利用了固體能在熱水中溶解，降溫后又能與。它來(lái)布置我們的教室，好嗎？
【正文】 物 ,老師這里還給大家準(zhǔn)備了一些器材，如果需要的話也可以拿下去。我們比一比哪一組最快把米或芝麻分出來(lái)，好嗎？ （ 3）學(xué)生領(lǐng)取器材。 （ 4）匯報(bào)：你們是怎樣分的？為什么這樣分？（現(xiàn)在米和水混在一起，如果要把它們分開(kāi)怎么辦？ （ 5）同學(xué)們利用這四種固體在水中有的會(huì)沉、有的會(huì)浮、有的會(huì)溶解、有的不會(huì)溶解的性質(zhì)，把它們分離開(kāi)了。你們真聰明！ （ 6）剛才你們把鹽溶解在了水里，那么如果我要再得到這些鹽該怎么辦呢？我們吃 的鹽就是用這樣的方法得到的。 2. 解答課前提出的問(wèn)題 ： （ 1）學(xué)到這里，你知不知道宋爺爺為什么要夸潘冬子是個(gè)聰明的孩子了？那么你認(rèn)為他們回用什么方法得到鹽呢？ （ 2）同學(xué)們說(shuō)的辦法都可行，那我們來(lái)看看潘冬子是怎么來(lái)解決這件事的。（繼續(xù)觀看電影）。原來(lái)他們是用火燒的方法使水分蒸發(fā)掉得到鹽的。 3. 趣味 制作 ： （ 1）今天這節(jié)課同學(xué)們研究的很認(rèn)真，老師有一樣禮物要送給大家 (出示 )它美嗎？它是利用了固體能在熱水中溶解，降溫后又能與水分離的性質(zhì)制作的。你們想不想也制作這樣一 枝美麗的樹(shù)枝？我們一起來(lái)看看是怎樣來(lái)制作的。 （ 2）請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到 48頁(yè)，自己看一下制作彩色樹(shù)枝的方法。 （ 3）有沒(méi)有不理解的地方？ （ 4） 這一美麗的樹(shù)枝請(qǐng)同學(xué)們課后去完成，制作好了，我們用它來(lái)布置我們的教室，好嗎？
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