【導(dǎo)讀】以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂知識(shí)和音樂的技。其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。本學(xué)期所帶一年級(jí)音樂課，人數(shù)在58人左右。認(rèn)識(shí)和喜愛，但是，對(duì)于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束，表演、集體舞、音樂活動(dòng)和音樂知識(shí)等內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；（２）以審美為中心；線；（４）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，中逐漸積累知識(shí)與技能而律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn)。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。些事物，初步要求動(dòng)作和音樂合適，教師提示學(xué)生注意音樂的變化。

　　

【正文】 樣表示樂曲力度與情緒的變化？（討論、練習(xí)） ㈣興趣盎然，其樂融融。 師：今天，我們一起參加了慶“六一”兒童節(jié)和慶“豐收”狂歡節(jié)，體驗(yàn)了異國(guó)他鄉(xiāng)的歡樂，增長(zhǎng)了見識(shí)，也學(xué)到了本領(lǐng)，真棒！最后讓我們一起慶祝節(jié)日吧?。úシ拧豆?里羅》歌曲伴奏，讓學(xué)生邊唱邊表演，在歡快、愉悅的音樂聲中結(jié)束本課。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸?！? 歌表演 聽賞《圓圈舞》 教學(xué)目標(biāo) 通過歌曲的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好的感受歌曲歡快的情緒，能在歌表演中感受快樂。 通過聽賞樂曲，讓學(xué)生感受墨西哥民間樂曲的風(fēng)格，并能跟著音樂創(chuàng)造性的表演。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓學(xué)生在歌曲的演唱、表演中感受快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備 音像資料、打擊樂、頭飾、圖片資料等。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲 1）集體復(fù)習(xí) 2）用打擊樂伴奏 3）分組表演唱 二、歌表演 1）老 師示范幾個(gè)動(dòng)作 2）學(xué)生跟著練習(xí) 注意腳步練習(xí)正確，數(shù)好節(jié)拍。 手拉手圍成圈表演。 3）跟著音樂集體表演、分組表演。 三、聽賞 《圓圈舞》 初聽一遍 介紹樂曲 小朋友，你們知道嗎，這是一首德國(guó)民間舞曲，德國(guó)的小朋友在課余時(shí)間最喜歡圍在一起唱歌、跳舞、跳圓圈舞。我們也隨著歌曲的調(diào)整： 一年級(jí)下冊(cè) 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 31－ 節(jié)拍一起來跳圓圈舞好嗎？ 學(xué)生：好 1） 學(xué)習(xí)三拍子舞步。 老師喊口令，小朋友坐在位置上練習(xí)。熟練以后站起來跟著老師一起學(xué)。強(qiáng)調(diào)弱拍要輕一點(diǎn)。 2） 其它學(xué)生坐下，請(qǐng)幾個(gè)小朋友跟老師一起做示范。 3） 全班一起跳圓圈舞。 四、小結(jié) 第 四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)歌曲《哈里羅》 表演《節(jié)日舞曲》 成長(zhǎng)的足跡 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能用輕巧并且富有彈性的聲音演唱歌曲《哈里羅》，并且能夠自由設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 學(xué)生能夠積極自信地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 歌曲結(jié)束的地方設(shè)計(jì)動(dòng)作 創(chuàng)造性的歌表演 教學(xué)準(zhǔn)備 音像資料、打擊樂等。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲《哈里羅》 跟著音樂集體唱 設(shè)計(jì)動(dòng)作表演 在歌曲結(jié)束的地方做不同的動(dòng)作。（如同桌兩人拍手） 用打擊樂伴奏 二、表演《節(jié)日舞曲 》 跟著音樂演唱歌曲 跟老師學(xué)幾個(gè)新疆舞動(dòng)作，隨著音樂表演 分組練習(xí) 跟音樂表演 三、成長(zhǎng)的足跡 用活潑跳躍的歌聲演唱 《彝家娃娃真幸?！?，并在“啊哩哩”處加入聲勢(shì)。（書 P37） 用打擊樂器為《節(jié)日舞曲》伴奏。你準(zhǔn)備怎樣組合？試一試。（ 書 P37） 四、結(jié)束 調(diào)整： 一年級(jí)下冊(cè) 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 32－ 第七單元 星空 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1. 學(xué)唱《閃爍的小星》 2. 伴奏《閃爍的小星》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生能根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙 2. 學(xué)生能積極參與音樂活 動(dòng)，在活動(dòng)中準(zhǔn)確的用肢體語言或其他方式表達(dá)對(duì)音樂變化的感受 3. 能自覺的用自然的聲音整齊的演唱 4. 能積極的與同伴合作，并從中得到快樂 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言或其他方式表達(dá)對(duì)音樂變化的感受 難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用肢體語言或其他方式表達(dá)對(duì)音樂變化的感受 教學(xué)過程： 在情境創(chuàng)設(shè)的星空背景下，配以輕柔的《小星星變奏曲》 一、歌曲教學(xué) 師：在寧靜晴朗的夜空中，你會(huì)看到什么？ 在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？ 《閃爍 的小星》 3. 師帶讀歌詞，并指導(dǎo)歌表演動(dòng)作，學(xué)生跟讀，模仿動(dòng)作 4. 跟唱法進(jìn)行唱歌教學(xué) 5. 跟錄音范唱，配以律動(dòng) 6. 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，或模仿老師動(dòng)作，隨音樂歌表演，評(píng)選優(yōu)秀表演者 二、歌曲趣味活動(dòng) 1. 加語氣詞 2. 說唱組合：把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，配以律動(dòng)，另一組同時(shí)按一定節(jié)奏念詞 如：唱 1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 — ︱ 一 閃 ︱一 閃 ︱ 亮 晶 ︱ 晶 ︱ 說 一閃 一閃 ︱ 一閃 一閃 ︱ 亮 晶 ︱ 晶 ︱ 3. 師生互動(dòng)大聯(lián)歡 三、 伴奏 《 閃爍的小星 》 討論，跟老師唱一唱，找一找歌曲中相同的旋律。 參照書上的節(jié)奏譜（書 P39） 分組合作 四、 小結(jié) 在《閃爍的小星》音樂聲中結(jié)束課 調(diào)整： 一年級(jí)下冊(cè) 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 33－ 第二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1. 學(xué)唱：《 小小的船 》 2. 欣賞《小白船》 3. 活動(dòng)：打擊樂器伴奏 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí)《 小小的船 》體驗(yàn)奇妙的星空景象，學(xué)會(huì)用歡快活潑的聲音有表情的演唱 2. 欣賞《小白船》感受 3／ 4 與 2／ 4 不同的韻律節(jié)奏 3. 用打擊樂器表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生從中體驗(yàn)合作的快樂 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)歌曲情緒，有表情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 用打擊樂器伴奏 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動(dòng) 二 、學(xué)唱《 小小的船 》 1. 隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律 2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞 3. 教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞 4. 學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律 5. 學(xué)生聽旋律輕唱歌曲 6. 學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌 三 、聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí) 學(xué)生分組表演：一二（或三四）組以踏腳，拍手的方式為歌曲伴奏 三四（或一二）組演唱 四 、欣賞歌曲《小白船》，并用打擊樂伴奏 1. 聽《小白船》 ，讓學(xué)生感受 3/4 與 2/4 不同的韻律節(jié)奏 2. 用不同的身體打擊樂形式表現(xiàn)三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的韻律 如 ● ○ ○ 或 ● ○ ○ 拍手 拍肩拍肩 拍手 拍腿 拍腿 3. 運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲 出示圖譜，師生組合伴奏 分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式 個(gè)別學(xué)生組合伴奏 五 、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結(jié)束 調(diào)整： 一年級(jí)下冊(cè) 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 34－ 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1. 復(fù)習(xí)歌曲 2. 欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動(dòng)《太空探秘》 3. 繪畫活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)歌曲，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱 2. 讓學(xué)生了 解自然世界，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣 教學(xué)重點(diǎn) 唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)編動(dòng)作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《 小小的船 》 二、猜謎導(dǎo)入 有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀 三、 律動(dòng)《小小的船》 1. 初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動(dòng)作 2. 出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《 小小的船 》的不同 3. 朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏 4. 出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵 5. 有表情的演唱 四、欣賞 VCD：神奇的宇宙 太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢？ 五、創(chuàng)造活動(dòng)《太空探秘》 1. 指導(dǎo)創(chuàng)編動(dòng)作 提問：你想扮演太空中的哪個(gè)角色？怎樣表現(xiàn)？ 2. 分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學(xué)扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學(xué)表演星星、月亮、太陽、云彩等 六、繪畫活動(dòng) 1. 播放音樂《月兒彎彎》，學(xué)生分組創(chuàng)作有關(guān)太空、星空主題的圖畫 在繪畫活動(dòng)中結(jié)束本課教 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 調(diào)整： 一年級(jí)下冊(cè) 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 35－ 復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)歌曲并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱 。 讓學(xué)生了解自然世界 ，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣 。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的欲望 教學(xué)準(zhǔn)備： 音像資料、打擊樂等 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)本單元歌曲 集體復(fù)習(xí) 小組輪唱 個(gè)別檢查 小組合作表演 選擇合適的樂器來伴奏 二、復(fù)習(xí)欣賞的樂曲 初聽，讓學(xué)生說出樂曲名字 再聽，能根據(jù)樂曲打出節(jié)奏 再聽，根據(jù)樂曲進(jìn)行歌表演 三、拓展欣賞樂曲 兒歌誦讀《月亮姐姐跟我走》 四、小結(jié) 第八單元 夏天的池塘 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1． 欣賞《聞著荷花的香氣》 2． 學(xué)唱《 愛唱什么歌 》 3． 為《 愛唱什么歌 》伴奏 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生能專注聆聽《聞著荷花的香氣》，初步感受音樂的基本情緒和大自然的美好，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 2．學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲《 愛唱什么歌 》，感受 歌曲 旋律，并能用聲勢(shì)、打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽音樂的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與到音樂中去。 難點(diǎn)：用樂器、聲勢(shì)為歌曲伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一年級(jí)下冊(cè) 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 36－ 夏天景色的多媒體課件 打擊樂器若干 教學(xué)過程： 一．欣賞《聞著荷花的香氣》 1． 師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花瓣，真像飛翔的小 鳥，有的花瓣全展開了，像小蓮蓬。蜻蜓和蝴蝶都飛起來了，他們把荷花當(dāng)作自己的舞臺(tái)。一陣微風(fēng)吹過，香氣撲鼻而來。幾片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷葉碧綠碧綠的，真像大玉盤。荷葉上有一顆顆露珠，太陽光照來，像閃閃發(fā)光的珍珠。青蛙見了非常喜歡，在荷葉上又蹦又跳。不一會(huì)兒，露珠全掉進(jìn)了水中，還發(fā)出叮咚叮咚的聲音。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！ 2． 播放多媒體課件美麗的池塘的情境 ,并同時(shí)播放《聞著荷花的香氣》的錄音，讓學(xué)生隨著音樂想像池塘的景色 。 3． 讓學(xué)生說說歌曲情緒。 4． 再次欣賞，仔細(xì)聆聽歌曲 里唱了些什么？ 5． 多媒體課件出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，并同時(shí)進(jìn)行歌曲欣賞。 6． 鼓勵(lì)學(xué)生輕聲哼唱歌曲，并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出來，鼓勵(lì)全班學(xué)生參與。 二．學(xué)唱歌曲《 愛唱什么歌 》 1． 師：夏天，美麗的池塘里開滿了香氣四溢的荷花，在池塘周圍的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一陣威風(fēng)吹過，柳葉沙沙作響，就像在梳理自己的頭發(fā)。她婀娜多姿，長(zhǎng)發(fā)飄飄，多漂亮??！動(dòng)物們也唱起了動(dòng)聽的歌，讓我們聽一聽。 2． 聽 歌曲范唱《 愛唱什么歌 》，讓學(xué)生隨音樂表演，感受音樂形象。 3． 隨音樂節(jié)奏，朗讀歌詞。 4． 隨琴聲整體跟唱歌曲 5． 學(xué)生用身體動(dòng)作為歌曲旋律伴奏。 6． 用多種形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分組唱等）。 三、為歌曲《 愛唱什么歌 》伴奏 在歌曲的 8 小節(jié)中加入 x x x（ 沙沙 沙）或（唰 唰唰 ）等進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編。 在第 9 小節(jié)加入打擊樂器伴奏，讓學(xué)生自我選擇樂器和節(jié)奏，想想用哪些樂器較合適，使歌曲更美。 讓學(xué)生用人聲或打擊樂器為歌曲伴奏。 四、 小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞民樂合奏《 青蛙合唱隊(duì) 》 學(xué)唱《螢火蟲》 一年級(jí)下冊(cè) 音樂 教學(xué)預(yù) 案 － 37－ 拓展：琳瑯滿目的民族樂器 教學(xué)目 標(biāo) 學(xué)生在輕松、活潑的樂曲情境中感受民間風(fēng)俗和生活的美好。 2