【正文】 學(xué)習(xí)貫徹好? 三嚴(yán)三實(shí) ? ，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)改革發(fā)展各項(xiàng)工作，加快建設(shè) ? 三個(gè)亳州 ? ，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求，切實(shí)做到先學(xué)一步、學(xué)深一步，帶頭貫徹、走在前面，現(xiàn)就開展 ? 三嚴(yán) 三實(shí) ? 集中學(xué)習(xí)教育提出如下方案。 一、集中學(xué)習(xí)教育時(shí)間和范圍 第 17 頁 共 20 頁 從 4 月份開始，用一個(gè)月左右的時(shí)間，在全市黨員干部中組織開展 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 集中學(xué)習(xí)教育，重點(diǎn)是縣（處）級(jí)以上黨員干部。 二、集中學(xué)習(xí)教育內(nèi)容 在前段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí) xx 總書記 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求和在 XX 省 XX 縣區(qū)調(diào)研指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的重要講話精神，學(xué)習(xí)《 xx 關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重要論述摘編》，學(xué)習(xí)中央教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神踐行 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求的通知》 及我省《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 xx 總書記 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的意見》、《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 xx 總書記 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)的意見》等重要文件，學(xué)習(xí)張寶順書記《堅(jiān)持? 三嚴(yán)三實(shí) ? ，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)》署名文章（發(fā)表于 4 月 3 日《人民日?qǐng)?bào)》）。要把集中學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大黨員干部充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求的重大意義，深刻理解? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求的豐富內(nèi)涵，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、沈浩精神，推動(dòng) ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求入腦入心，做到內(nèi)化于心、外化于行，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。 三、集中學(xué)習(xí)教育形式 采取個(gè)人自學(xué)、黨委（黨組）中心組集體學(xué)習(xí)、專題研討、專家輔導(dǎo)等靈活多樣、務(wù)實(shí)管用的方式抓好集中學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn) 第 18 頁 共 20 頁 基層黨組織和黨員全覆蓋。 。廣大黨員干部要增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本學(xué)習(xí)規(guī)定內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì) ? 三嚴(yán)三實(shí) ?的重大意義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，對(duì)照檢查個(gè)人思想境界、素質(zhì)能力和作風(fēng)形象等方面存在的差距和不足，帶著問題學(xué)，聯(lián)系實(shí)際改。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，學(xué)深悟透、立行立改。對(duì)文化程度不高、缺乏自學(xué) 能力的黨員，黨組織要搞好幫學(xué)。 。各級(jí)黨委（黨組）中心組要帶頭開展集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)交流時(shí)間不少于 2 天。基層黨組織要組織黨員集中學(xué)習(xí)不少于 2 次。 4 月中旬前，各地要結(jié)合舉辦基層黨組織書記專題培訓(xùn)班，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村、社區(qū)、企事業(yè)單位、非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織等基層黨組織書記進(jìn)行輪訓(xùn)。各地各部門也可采取專家輔導(dǎo)、主要負(fù)責(zé)同志上黨課、觀看《焦裕祿》、《第一書記》等影片、閱讀《縣委書記的好榜樣 —— 焦裕祿》等文章、組織宣講等形式，抓好黨員干部集中學(xué)習(xí)教育。各級(jí)黨校（社會(huì)主義學(xué)院）要將其作為干部培訓(xùn) 的重要內(nèi)容。 。要在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地本單位實(shí)際，以 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 為標(biāo)尺，以焦裕祿精神、沈浩精神 為鏡子，圍繞學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志 ? 心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己 ? 的公仆情懷，凡事探求就里、 ? 吃別人嚼過的饃 第 19 頁 共 20 頁 沒味道 ? 的求實(shí)作風(fēng)， ? 敢教日月?lián)Q新天 ? 、 ? 革命者要在困難面前逞英雄 ? 的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、 ? 任何時(shí)候都不搞特殊化 ? 的道德情操，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)沈浩精神等內(nèi)容，組織黨員干部開展專題座談交流，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，查找差距不足，明確努力方向。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要緊密聯(lián)系個(gè)人 實(shí)際深入思考，并安排專門時(shí)間進(jìn)行交流討論?；鶎狱h組織至少要開展 1 次討論交流。 。結(jié)合改革發(fā)展實(shí)踐，組織開展理論研究，深入闡釋和解讀 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 。要在報(bào)紙、電視、網(wǎng)站等新聞媒體開辟 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 學(xué)習(xí)教育專欄，《亳州晚報(bào)》近期要推出一批有分量的學(xué)習(xí)貫徹體會(huì)文章。要通過演講比賽、 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 大家談等形式，營(yíng)造學(xué)習(xí)貫徹 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 的濃厚氛圍。 四、有關(guān)要求 。各級(jí)黨委（黨組）要切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感，把學(xué)習(xí)貫徹 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)， 制定切實(shí)可行的集中學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃，精心組織實(shí)施，迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹的熱潮，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省、市委的要求上來。 。要把學(xué)習(xí)貫徹 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求與 學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列講話精神結(jié)合起來，與促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定和聯(lián)系服務(wù)群眾結(jié)合起 第 20 頁 共 20 頁 來，把 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求作為重要標(biāo)尺，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、沈浩精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。 。要加強(qiáng)分類指導(dǎo)，對(duì)不同群體黨員干部分別提出具體學(xué)習(xí)要求。 要加強(qiáng)督促檢查，推動(dòng)集中學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)落到實(shí)處。各級(jí)督導(dǎo)組要把集中學(xué)習(xí)教育情況作為重要督導(dǎo)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提醒，督促改進(jìn)。 各地各部門開展 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 集中學(xué)習(xí)教育情況，于 5 月上旬報(bào)送市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。