32解一元一次方程教案-資料下載頁
2025-11-12 05:23本頁面
【導讀】人類歷史上的第一次工業(yè)革命，對工業(yè)革命有了初步感性的認識。作，能夠在不同的模塊中進行自主學習。1．知識要點：使學生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機的發(fā)明和使用等基本史實。想象力和知識遷移能力。有利還是更有害？等問題，培養(yǎng)學生獨立思考問題的習慣和全面分析問題的能。礎、時間、主要標志、發(fā)明成就、使用的新能源。者、所在國籍、發(fā)明對人類生活的影響。同時教師在教室關(guān)注學生的自主預習情況。在小組交流的基礎上再進行班級交流展示。同時教師指導、監(jiān)督學生的討論交流。并派代表發(fā)言，其他小組補充完善。列表比較工業(yè)革命和第二次從業(yè)革命。
【正文】 有濃厚的學習興趣及高漲的學習熱情嗎？ A 有 ，始終保持 B 有，但保持時間短 C 沒有 你在課堂上舉手發(fā)言嗎？ A 一直舉手 B 偶爾舉手 C 從不舉手 你在小組活動中參與程度如何？ A 積極參與，認真 討論每一個問題 B 參與了，但發(fā)言不積極 C 僅僅聽別人討論 你在小組討論中能善于傾聽、理解他人發(fā)言，并能及時抓住要點嗎？ A 能 B 不太能 C 不能 你在課堂上敢于質(zhì)疑問難，發(fā)表不同見解嗎？ A有自己的思想，能發(fā)表不同的看法 B 不太能有自己的見解 C 人云亦云，不加思考 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1