【導(dǎo)讀】,同一種樹(shù)的葉具有共同的基本功特征。,葉片上有葉脈。統(tǒng)計(jì)撿到的樹(shù)葉的數(shù)量和樹(shù)葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù),是呀,樹(shù)木是我們的朋友,他們是有生命的,所以我們不?,F(xiàn)在把樹(shù)葉放在桌上,以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì):我撿。這里面有幾種樹(shù)葉?是活的,而落葉是死的。長(zhǎng)階段去推測(cè)一片葉的生長(zhǎng)過(guò)程嗎?許多植物的葉從春天長(zhǎng)出來(lái),到秋天枯黃死去,完成了。本課是在觀察了陸生植物和水生植物的個(gè)體之后,出現(xiàn)的專門(mén)。觀察植物器官的內(nèi)容。邊分邊做好記錄,并將結(jié)果放在展示卡紙上。教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手分葉子。出示帶有不同時(shí)期生長(zhǎng)情況的葉子的枝條。由珍惜生命,熱愛(ài)生命,也要像愛(ài)自己的生命一樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。課后有興趣的同學(xué),可以進(jìn)行創(chuàng)意制作。