教科版科學三上植物的葉課堂實錄-資料下載頁
2024-11-20 03:26本頁面
【導讀】，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。，葉片上有葉脈。統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們不?，F(xiàn)在把樹葉放在桌上，以小組為單位進行統(tǒng)計：我撿。這里面有幾種樹葉？是活的，而落葉是死的。長階段去推測一片葉的生長過程嗎？許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了。本課是在觀察了陸生植物和水生植物的個體之后，出現(xiàn)的專門。觀察植物器官的內(nèi)容。邊分邊做好記錄，并將結果放在展示卡紙上。教師巡視指導，鼓勵學生獨立動手分葉子。出示帶有不同時期生長情況的葉子的枝條。由珍惜生命，熱愛生命，也要像愛自己的生命一樣愛護花草樹木。課后有興趣的同學，可以進行創(chuàng)意制作。
【正文】 身上有什么相同的地方呢？下面我們來探究葉的結構。 生：拿出一片完整的葉子，仔細觀察，它是由哪幾個部分組成的？ ① 觀察、匯報。（師板書） 小結：可見一片完整的葉子是由葉片和葉柄組成，葉脈是葉片的一部分。 ② 自我介紹葉的相同結構。 （四）、了解葉的生命特征及生長過程 出示帶有不同時期生長情況的葉子的枝條。 活動一： （ 1） 觀察同一根枝條上的葉子有什么不同。并做好 記錄。 （ 2） 生匯報。 （ 3） 板書：葉芽、嫩葉、長大的葉、老葉、枯葉 活動二： 出示爬山虎的枝條，生根據(jù)葉的大小，顏色的不同說出它們各是什么階段的葉子。 小結：同學們，通過剛才的研究、探索，我們知道葉是有生命的，他的一生經(jīng)歷了生長、發(fā)育、衰老、最后死亡，這就是一片葉的生長變化過程。 小結：葉子是有生命的，不管人還是葉子一生很短暫，所以 我們有理由珍惜生命，熱愛生命，也要像愛自己的生命一樣愛護花草樹木。如果沒有特殊的作用，我們就不要去摘植物的葉。 （六）、拓展延伸 師：葉子還可以做成 什么？ 生：欣賞樹葉貼畫。 引導創(chuàng)作：你們想不想也親手動手做一個，很好，那么不要浪費收集到的葉子。課后有興趣的同學，可以進行創(chuàng)意制作。
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