滬科版物理九年級131電是什么4-資料下載頁
2025-11-11 02:32本頁面
【導(dǎo)讀】生感知物理就在我們的身邊。的觀察能力、分析能力、歸納能力和表述能力。類和相互作用規(guī)律時，讓學(xué)生明白實驗的過程和推理的邏輯性，在實驗探索中能與他人合作。是否帶電及帶電多少。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點1、從實驗探究中，領(lǐng)會物體帶“電”的概念。教具準(zhǔn)備玻璃棒、橡膠棒、細(xì)繩、紙屑、驗電器、氣球。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，電。高新技術(shù)的發(fā)展都離不開電。生活相關(guān)的事例嗎？完全斷電將會發(fā)生什么？來探究以下摩擦起電現(xiàn)象。學(xué)生思考并回答。（二）進行新課。將文具盒中的各種文具，來人們發(fā)現(xiàn)自然界存在著兩種電荷，學(xué)生猜想，教師予以評價。（三）練習(xí)：P46第2、3題。一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們把這種現(xiàn)象稱為物。（七）作業(yè)：P46第1題。
【正文】 輯關(guān)系。在實驗中，教師要巧妙地點撥引導(dǎo)。 要讓學(xué)生經(jīng)歷物理探索的全過程，驗證學(xué)生的猜想和假設(shè)是否正確。教師一定不要包辦代替。 左邊表述學(xué)生可能有其他相近的表述，應(yīng)注意學(xué)生表述中的合理成分，并對學(xué)生進行鼓勵。 膠棒上所帶的電規(guī)定為負(fù)電荷。 ③請?zhí)羁眨?電荷間相互作用的規(guī)律是：同種電荷相互 ，異種電荷相互 。 學(xué)生填空： 排斥 吸引 （三）練習(xí)： P46 第 3 題。 （四）小結(jié)： 教師活動 學(xué)生活動 這節(jié)課你主要學(xué)到了什么？ 你有什么想法需要和大家交流？ 學(xué)生思考并回答。 （五）板 書設(shè)計： 第十三章 了解電路 第一節(jié) 電是什么 一、電與我們的生活 二、兩種電荷 實驗探究 探究摩擦起電現(xiàn)象 一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了“ 電 ”，或者說帶了 電荷 。 探究電荷的種類和相互作用規(guī)律 電荷間相互作用的規(guī)律是：同種電荷相互 排斥 ，異種電荷相互 吸引 。 （六） 請?zhí)釂枺? （七） 作業(yè)： P46 第 1 題。 ? 課后反思：
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