5淺談轉化后進生的策略和方法心得體會-資料下載頁
2025-08-27 22:27本頁面
【正文】 為此，教師應掌握后進生的學習情況，及時主動地給他們補課，或給他們指導學習方法，使他們在學習過程中少走彎路，少受挫折。這樣，只要他們能夠不斷進步，哪怕是一點一滴的進步，都會不斷強化他們對學習的興趣，鞏固他們學習的信心。 改善教學方法，提高課堂教學實效 后進生基礎差，接受知識能力不強，而且存在愛搞小動作，思想容易開小差等諸多毛病，如果教師教育方法單一，教學內(nèi)容枯燥無味，教學實效不佳，本來接受能力考核成績較差的后進生思想上便認為 “ 反正效果都 一樣，學與不學一個樣 ” ，從而放棄學習，把思想轉移到學習之外。這不僅不利于后進生的轉化，只能是進一步增加后進生轉化的難度。因此，在進行后進生轉化工作中，教師必須不斷改善教學方法，增強課堂教學實效，增強后進生課堂學習的積極性。
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