蘇教版科學六下尋找遺傳和變異的秘密備課教案-資料下載頁
2025-11-11 00:48本頁面
【導讀】長的既像父母，又稍有不同呢？2．學生講故事。3．你聽了孟德爾的故事有什么想法呢？試著對實驗結果作出你的解。4．學生小組交流后再全班討論。6．你對這個現(xiàn)象有什么解釋？有提到生物自己也可能會產生變異的現(xiàn)象。我國著名的水稻專家袁隆平。2．誰知道袁隆平的故事？3．袁隆平在他的實驗中求的是遺傳還是變異？6．這些都是經過改良的品種，你還了解哪些農作物的新品種？1．講解要求：本次的辯論會辯題是食用人工變異的食物是否合理，正方觀點是合理，反方觀點是不合理。辯論雙方各3人，準備時間是。下面所有的學生都是評委，要投票選出獲勝方。在聲高，要以理服人。3．總結：這次的小課堂大辯論的獲勝方是*方。利用科學技術才能更好地為人類服務。并且利用墻報進行展示。
【正文】 結：這次的小課堂大辯論的獲勝方是 *方。在現(xiàn)實生活中，合理利用科學 技術才能更好地為人類服務。 五、編輯有關遺傳與變異的小報 要求：小組為單位，分工合理，時間為一星期，在全班評出最優(yōu)秀獎給予表揚。并且利用墻報進行展示。 板書設計： 3．尋找遺傳和變異的秘密 現(xiàn) 代 遺 傳 學 之 父 孟德爾 本次辯論題： 雜交 水 稻之 父 袁隆平 食用人工變異的食物是否合理
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