教科版科學(xué)五上用橡皮筋作動(dòng)力課堂實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2025-11-10 22:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行解釋的重要性。生1：給小車(chē)加個(gè)馬達(dá)。生2：直接用手推。今天我們就來(lái)研究用橡皮。筋給小車(chē)作動(dòng)力。同學(xué)們想不想自己試一試？A、輕聲討論并實(shí)驗(yàn)。一”指令想起，放好小車(chē)，準(zhǔn)備匯報(bào)。另一頭，試試你的小車(chē)能動(dòng)起來(lái)嗎？（找兩個(gè)小朋友代表小組。最后在招兩位同學(xué)比賽。如果沒(méi)有出現(xiàn)這樣的情況，就繼續(xù)下面環(huán)節(jié)。⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)間為10分鐘，注意時(shí)間的把握。正確、車(chē)子是否打滑這幾方面來(lái)引導(dǎo)。增加一倍，距離增加不止一倍。師取下鉤碼，1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)?，F(xiàn)在我要問(wèn)大家，
【正文】 用今天學(xué)到的方法去研究更多的力。 板書(shū)： 用橡皮筋作動(dòng)力 圈數(shù) 距離 2 4 6 多 遠(yuǎn) 第 X 組 少 進(jìn) 第 X 組 （圈數(shù)增加一倍，距離不止增加一倍）第 X 組 副板書(shū)：實(shí)驗(yàn)距離的測(cè)量示意圖 附： 實(shí)驗(yàn)要求 1 A、輕聲討論并實(shí)驗(yàn)。 B、注意觀(guān)察橡皮筋和小車(chē)的運(yùn)動(dòng)。 C、 老師“三、二、一”指令想起， 放 好 小車(chē)，準(zhǔn)備匯 報(bào)。 實(shí)驗(yàn)要求 2 A、 實(shí)驗(yàn)時(shí)間為 10 分鐘，注意時(shí)間的把握。 B、 每次實(shí)驗(yàn)時(shí)要看準(zhǔn)終點(diǎn)，如果起點(diǎn)（用粉筆頭在桌上畫(huà)起點(diǎn)線(xiàn)）是從前輪開(kāi)始的（師在黑板示范），那么終點(diǎn)也要測(cè)量到前輪為止。 C、 及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)記錄表 橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車(chē)行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄 橡皮筋繞的圈數(shù) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小車(chē)行駛的距離 平均距離 我們的發(fā)現(xiàn) 2 圈 １ ２ ３ 4 圈 １ ２ ３ 6 圈 １ ２ ３ 張老師，這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)是要參考網(wǎng)上其它人的設(shè)計(jì)再根據(jù)和你前面的交流整理出來(lái)的。但，總感覺(jué)在怕自己在實(shí)驗(yàn)匯報(bào)的時(shí)候出現(xiàn)意想不到的事情。對(duì)于圈數(shù)增加一倍，距離增加不止一倍的問(wèn)題，我自己始終是不感提出來(lái)。怕自己解釋不清，學(xué)生理解不了耽誤后面的時(shí)間。你幫我取舍一下。 那天我在我們實(shí)驗(yàn)室自己試了一下，在六圈的時(shí)候?qū)嶒?yàn)桌不會(huì)打滑，我就把實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地方到教室內(nèi)整。對(duì)于實(shí)驗(yàn)匯報(bào)的教學(xué)難點(diǎn)（紅字部分），自己真沒(méi)有把握。
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