教科版科學五上用橡皮筋作動力課堂實錄-資料下載頁
2025-11-10 22:47本頁面
【導讀】越大，小車運動的距離越遠。情感、態(tài)度、價值觀：認同認真實驗、收集數(shù)據(jù)、進行解釋的重要性。生1：給小車加個馬達。生2：直接用手推。今天我們就來研究用橡皮。筋給小車作動力。同學們想不想自己試一試？A、輕聲討論并實驗。一”指令想起，放好小車，準備匯報。另一頭，試試你的小車能動起來嗎？（找兩個小朋友代表小組。最后在招兩位同學比賽。如果沒有出現(xiàn)這樣的情況，就繼續(xù)下面環(huán)節(jié)。⑴實驗時間為10分鐘，注意時間的把握。正確、車子是否打滑這幾方面來引導。增加一倍，距離增加不止一倍。師取下鉤碼，1個、2個、3個。現(xiàn)在我要問大家，
【正文】 用今天學到的方法去研究更多的力。 板書： 用橡皮筋作動力 圈數(shù) 距離 2 4 6 多 遠 第 X 組 少 進 第 X 組 （圈數(shù)增加一倍，距離不止增加一倍）第 X 組 副板書：實驗距離的測量示意圖 附： 實驗要求 1 A、輕聲討論并實驗。 B、注意觀察橡皮筋和小車的運動。 C、 老師“三、二、一”指令想起， 放 好 小車，準備匯 報。 實驗要求 2 A、 實驗時間為 10 分鐘，注意時間的把握。 B、 每次實驗時要看準終點，如果起點（用粉筆頭在桌上畫起點線）是從前輪開始的（師在黑板示范），那么終點也要測量到前輪為止。 C、 及時記錄實驗數(shù)據(jù)。 實驗記錄表 橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗記錄 橡皮筋繞的圈數(shù) 實驗次數(shù) 小車行駛的距離 平均距離 我們的發(fā)現(xiàn) 2 圈 １ ２ ３ 4 圈 １ ２ ３ 6 圈 １ ２ ３ 張老師，這個教學設(shè)計是要參考網(wǎng)上其它人的設(shè)計再根據(jù)和你前面的交流整理出來的。但，總感覺在怕自己在實驗匯報的時候出現(xiàn)意想不到的事情。對于圈數(shù)增加一倍，距離增加不止一倍的問題，我自己始終是不感提出來。怕自己解釋不清，學生理解不了耽誤后面的時間。你幫我取舍一下。 那天我在我們實驗室自己試了一下，在六圈的時候?qū)嶒炞啦粫蚧?，我就把實驗場地方到教室?nèi)整。對于實驗匯報的教學難點（紅字部分），自己真沒有把握。
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