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教科版科學五上用橡皮筋作動力課堂實錄-資料下載頁

2025-11-10 22:47本頁面

【導讀】越大,小車運動的距離越遠。情感、態(tài)度、價值觀:認同認真實驗、收集數(shù)據(jù)、進行解釋的重要性。生1:給小車加個馬達。生2:直接用手推。今天我們就來研究用橡皮。筋給小車作動力。同學們想不想自己試一試?A、輕聲討論并實驗。一”指令想起,放好小車,準備匯報。另一頭,試試你的小車能動起來嗎?(找兩個小朋友代表小組。最后在招兩位同學比賽。如果沒有出現(xiàn)這樣的情況,就繼續(xù)下面環(huán)節(jié)。⑴實驗時間為10分鐘,注意時間的把握。正確、車子是否打滑這幾方面來引導。增加一倍,距離增加不止一倍。師取下鉤碼,1個、2個、3個。現(xiàn)在我要問大家,

  

【正文】 用今天學到的方法去研究更多的力。 板書: 用橡皮筋作動力 圈數(shù) 距離 2 4 6 多 遠 第 X 組 少 進 第 X 組 (圈數(shù)增加一倍,距離不止增加一倍)第 X 組 副板書:實驗距離的測量示意圖 附: 實驗要求 1 A、輕聲討論并實驗。 B、注意觀察橡皮筋和小車的運動。 C、 老師“三、二、一”指令想起, 放 好 小車,準備匯 報。 實驗要求 2 A、 實驗時間為 10 分鐘,注意時間的把握。 B、 每次實驗時要看準終點,如果起點(用粉筆頭在桌上畫起點線)是從前輪開始的(師在黑板示范),那么終點也要測量到前輪為止。 C、 及時記錄實驗數(shù)據(jù)。 實驗記錄表 橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗記錄 橡皮筋繞的圈數(shù) 實驗次數(shù) 小車行駛的距離 平均距離 我們的發(fā)現(xiàn) 2 圈 1 2 3 4 圈 1 2 3 6 圈 1 2 3 張老師,這個教學設(shè)計是要參考網(wǎng)上其它人的設(shè)計再根據(jù)和你前面的交流整理出來的。但,總感覺在怕自己在實驗匯報的時候出現(xiàn)意想不到的事情。對于圈數(shù)增加一倍,距離增加不止一倍的問題,我自己始終是不感提出來。怕自己解釋不清,學生理解不了耽誤后面的時間。你幫我取舍一下。 那天我在我們實驗室自己試了一下,在六圈的時候?qū)嶒炞啦粫蚧?,我就把實驗場地方到教室?nèi)整。對于實驗匯報的教學難點(紅字部分),自己真沒有把握。
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