蘇教版五年級(jí)下冊(cè)司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)
2025-11-10 21:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，2．學(xué)會(huì)本課生字新詞，3．練習(xí)給課文分段，歸納段意，忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神。抓文中重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)其中內(nèi)涵，感受司馬遷精神。他是在什么情況下“發(fā)憤”寫(xiě)作的？指名輪讀課文，相機(jī)正音，說(shuō)出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)劃出意義段。司馬遷從小受到了父親的什么影響？一問(wèn)一讀，以讀代講。讀好父親臨終前的話，讀出低沉但不失堅(jiān)定的語(yǔ)氣。司馬遷遭到飛來(lái)橫禍后是怎樣想的？表示司馬遷寫(xiě)作艱辛的詞語(yǔ)。齊讀，讀出對(duì)司馬遷的贊嘆之情。在中隊(duì)會(huì)上，小干部們相互作了自我批評(píng)。我們討論并且聽(tīng)取了各小組的意見(jiàn)。意志虛弱的人，是干不成大事的。讀懂古詞，領(lǐng)悟意境，體會(huì)感情。
【正文】 用鋼筆描紅。 2． 讀一讀，注意“不”字的聲調(diào)變化。 3． 寫(xiě)幾個(gè)來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)。 4． 讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 5． 熟記成語(yǔ)。 6． 讀讀背背。 7． 口語(yǔ)交際：即席演講。 教學(xué)時(shí)間 ：三課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 ： A 一、 教學(xué)第一題 1． 審題 2． 指導(dǎo) 指名讀該段，要求讀正確、流利。注意某些字的寫(xiě)法。 3． 練習(xí) 教師巡回指導(dǎo)，隨時(shí)點(diǎn)評(píng) 二、 教學(xué)第二題 1． 審題 2． 思考規(guī)律：“不”在 前面的所有詞語(yǔ)中，如果后面是第四聲的 字，那“不”就讀第二聲；若后面的字是其他三聲，“不”字仍讀第四 聲。 3． 學(xué)生齊讀 8 個(gè)詞語(yǔ)。 反饋練習(xí)：不三不四、不賴(lài)、不久 三、 教學(xué)第三題 1． 審題 2． 指導(dǎo)：學(xué)生交流說(shuō)出成語(yǔ)的故事，同學(xué)討論思考再找出這樣的成語(yǔ)。 3． 練習(xí)。 B 一、 教學(xué)第四題 1．審題 ： （ 1） 教師板書(shū)這兩組詞語(yǔ)。 （ 2） 出示投影片：學(xué)會(huì)與別人合作。能取得更大的成功。 我們善于把精讀與范讀結(jié)合起來(lái)。能取得最佳的讀書(shū)效果。 （ 3） 學(xué)生體會(huì)討論后，教師幫助學(xué)生總結(jié)條件關(guān)系。 3．練習(xí)：拓展一些知識(shí)，讓學(xué)生練習(xí)。 二、 教學(xué)第五題 1． 審題 2． 指導(dǎo)： （ 1） 讓學(xué)生練習(xí)讀成語(yǔ)，要求讀正確。 （ 2） 全班齊讀成語(yǔ)，注意讀有節(jié)奏趕感。 （ 3） 說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)意思。 （ 4） 讓學(xué)生讀讀，熟記成語(yǔ)。 三、 教學(xué)第六題 1． 審題。 2． 指導(dǎo)： （ 1） 讓學(xué)生自由、充分地讀古詩(shī)。要求讀準(zhǔn)子音，讀通詩(shī) 句。 （ 2） 結(jié)合查字典，用小組討論的形式，讓學(xué)生試了解大意。 （ 3） 在老師的幫助下，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)的意境。 3． 在了解詩(shī)的基礎(chǔ)上練習(xí)有感情地朗讀。 4． 讓學(xué)生練習(xí)背誦。 C 教學(xué)第七題 1． 審題：什么叫即席演講？ 2． 指導(dǎo) （ 1） 讀題目?jī)?nèi)容。 （ 2） 教師可先選擇一個(gè)話題，指點(diǎn)構(gòu)思要點(diǎn)（如先要說(shuō)說(shuō)“為什么”，再說(shuō)說(shuō)“怎么做”，要想好了再說(shuō)。試用這種方式準(zhǔn)備 ，并在小組中練說(shuō)，再請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 3． 練習(xí) （ 1） 讓每個(gè)同學(xué)任選一個(gè)話題當(dāng)堂構(gòu)思，在小組里練說(shuō)。 （ 2） 推舉代表在全班同學(xué)面前演講。并請(qǐng)全班同學(xué)當(dāng)場(chǎng)打分。 （ 3） 公布即席演講結(jié)果。 （ 4） 教師倡議，今后可利用晨會(huì)、班會(huì)舉行這樣的比賽。 【教后反思錄】 作后評(píng)講 評(píng)講要點(diǎn) 1． 不能為寫(xiě)外貌而寫(xiě)外貌 寫(xiě)外貌為表達(dá)中心服務(wù)，不可面面俱到。 表現(xiàn)人的文章，外貌描寫(xiě)必須抓住特點(diǎn)進(jìn)行勾畫(huà)，有別于詳描 肖像。 學(xué)習(xí)雕塑家，將沒(méi)用的部分都鑿去 ，使特征凸現(xiàn)出來(lái)。 例：新媽媽 30 多歲，中等身材，白白凈凈，衣著十分樸素，見(jiàn)人一臉笑。 2． 注意寫(xiě)出真情實(shí)感。 不可就事寫(xiě)事，要注意夾敘夾議。 敘＞議； 議＝點(diǎn)睛 敘中融情，議中直抒胸臆。 例：世上只有媽媽好。媽媽又回到了蓋慧玲的身邊。
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