迎新幼兒園小班活動(dòng)方案(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2024-09-02 12:45本頁面
【正文】 瓢蟲》 活動(dòng)過程： 一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游?“ 小瓢蟲 ” 。 小瓢蟲，小瓢蟲 (上下彎曲手指 ) 爬來爬去的小瓢蟲 (四指作爬行狀 ) 緊緊追上大害蟲 (加快爬行速度 ) 一口把它吃干凈 (停下做吃狀 ) 二、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲圖片，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)。 師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的 ?我們一起來看一看。 (幻燈出是瓢蟲圖片 )。 瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢 ?(圓圓的身體 )身上有什么 ?(圓圓的點(diǎn)子 )。 【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的樣子，鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】 師：你們想和瓢蟲寶寶一 起玩嗎 ?瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)。 師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢 ?我們請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)。 (3 個(gè) )我們看好 ___是怎么數(shù)的 ?有幾個(gè) ?她是怎么數(shù)的 ?指明一幼兒到上面幻燈演示。 師：原來她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的，她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢 ?我們一起來數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù) 3。 【指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以按照一定的順序數(shù)，如：從左往右，從上到下等】 師：誰的小瓢蟲背上也是有 3 個(gè)斑點(diǎn)的 ?請(qǐng)站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。 對(duì)不對(duì)啊 ? 師：剛才她們的瓢蟲背上有 3 個(gè)斑點(diǎn)，那誰的瓢蟲背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的 ?誰愿意來介紹一下。 師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢 ?請(qǐng)你來介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀 ?誰的小瓢蟲背上也是有 2個(gè)斑點(diǎn)的 ?請(qǐng)站起來，我們一起來用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊 ?真棒 ! 還有誰沒有介紹到的，請(qǐng)站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢 ?你們的瓢蟲背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)啊 ?我們一起來數(shù)數(shù)吧。 【指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲的幼兒一起數(shù)，給想說的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間】 師小結(jié)：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有 1 個(gè)斑點(diǎn)，有的瓢蟲背上有 2 個(gè)斑點(diǎn)、有的瓢蟲背上有 3 個(gè)斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。 三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能 師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們?cè)敢鈳退鼈冏ハx子嗎 ?它們想吃幾個(gè)蟲子呢 ?我們來聽聽它們是怎么說的 ?我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲子，那背上有 3 個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲要吃幾個(gè)蟲子啊 ?我們?cè)谧ハx子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師范后幼兒開始抓蟲子 。 【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】 你們抓好了嗎 ?抓好的小朋友請(qǐng)請(qǐng)你來介紹一下，你抓了幾個(gè)蟲子 ?為什么要抓 3 個(gè)呢 ?是不是和你的瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多啊 ?誰和他抓的一樣多的。我們一起來數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊 ? 【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致，進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】 師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的 ?請(qǐng)你來介紹一下 ?你抓了幾個(gè)蟲子 ?是不是和瓢蟲背上的點(diǎn)子一樣多。 師：誰和他抓的一樣的，請(qǐng)站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊 ?真棒 ! 師：還有誰沒有介紹到的，請(qǐng)站到上面來，你們抓了幾個(gè)啊 ?是不是和瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多。 師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準(zhǔn)確，小瓢蟲說謝謝你們，蟲子真好吃，可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了，我們來看看，它的家在哪里啊 ? 四、按照特征進(jìn)行簡單的分類 引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。 師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的， 3 個(gè)圓點(diǎn)的樹葉是誰的家 ?(是有 3 個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲的家 )你們想送嗎 ?那聽好要求，小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì)，貼在樹葉上，請(qǐng)女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請(qǐng)男孩子來送。 (幼兒把瓢蟲放到相應(yīng)樹葉上 ) 集體驗(yàn)證，查看小朋友放的對(duì)不對(duì)。 我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊 ?這只小瓢蟲該住在哪里呢 ?(集體檢查，不對(duì)的及時(shí)糾正 ) 師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。 五、結(jié)束活動(dòng) 幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息， 輕聲離開活動(dòng)室。
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