關于小學教師個人考核總結五篇-資料下載頁
2025-08-24 10:06本頁面
【正文】 （應用題教學的導練 是可以收集日常生活中學生熟悉的信息材料編成應用題，從學生的實際出發(fā)，激發(fā)學生學習應 用題的興趣，進行嘗試導入。自學新知，討論說理，適當安排一些開放性的問題。掌握解題的步驟和方法，提高學生解決實際問題的能力。） 體現(xiàn)新大綱方面：也就是在專題實驗的同時，要與新大綱的要求相結合，這樣才能體現(xiàn)優(yōu)化課堂教學，一年來，本科組特別重視新教材、新大綱的研討與實驗。具體的操作方法概括起來： 學習新大綱（學習新大綱具體要求，掌握各年段的肉容和重難點，與舊教材的大綱進行比較）。更準確地掌握新大綱的要求。課例研討，摸索規(guī)律。 總結升華，形成模式。 通過實驗，如上學期參加了的新教材評優(yōu)課，獲得表揚獎；本學期上了一節(jié)全鎮(zhèn)性的一年級新教材觀摩課，受到好評；上等級評估時也上了一節(jié)新教材的匯報課?？傊?，教師觀念上有了一個很大的轉(zhuǎn)變，對課改的新信息、新理念、新趨勢在教師的頭腦中已初步形成，課改的動向、方式、方法基本掌握，對新教材新大綱有了一個全新的了解，明白了新教材編寫的意圖。特別是讓學生通過活動來學習知識，通過合作學習、動手操作、討論來探討知識的形成過程，并讓學生通過動腦、動口來掌握知識。又例如，一（ 1）、一（ 3）、三（ 2）、四（ 4）、五（ 2）、五（ 3）六（ 2）、六（ 3）等，課堂的容量大，充分體現(xiàn)學生合作學習、共同討論來探討知識。導練結合體現(xiàn)專題。主要表現(xiàn)在：（ 1）、能根據(jù)新大綱的要求，從學生實際生活中收集課堂資料，從學生熟悉的生活中打開新知的大門。（ 2）、能根據(jù)新大綱和專題的要求，發(fā)展學生的思維想象力和創(chuàng)新能力。 總之，在優(yōu)化課堂教學的過程中，要求教師把每節(jié)課都當作實驗課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把 學 的權力還給學生；是否把 想 的時間交給學生；是否把 做 的過程留給學生；是否把 說 的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。 從實驗課來看，整體效果還 不錯。但也存在一些問題。為此，我認為以后在課堂教學中主攻以下幾方面的薄弱環(huán)節(jié)。（ 1）激趣：想方設法調(diào)動學生參與學習。（ 2）課堂的密度要緊湊。（ 3）在活動中既要保證學生全員參與又要保證他們的有效參與活動，定出活動目標。（ 4）注意發(fā)展學生的數(shù)學語言；重視完整的語言訓練，特別是低年級。（ 5）要注重每個知識點的形成過程。（ 6）教學過程中要體現(xiàn)生活性、靈活性。（ 7）加強體會數(shù)學與社會實際的密切聯(lián)系。 四、本人通過一年的努力，取得了一定的成績： 成功轉(zhuǎn)化差生黃玉玲，何少華，效果顯著。 處理教材，備教法、學法上都 有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上 40 分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的六（ 2）數(shù)學第一學期學期的成績達到了市的優(yōu)秀單位。 履行科長職責，帶動數(shù)科教師進行教研、教改工作，效果顯著： ① 各年級數(shù)學教師能依照教研計劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量； ② 成功地完成全校性的口算比賽； ③ 指導一年級新教材實驗課獲鎮(zhèn)的表揚獎。指導一年級新教材教學設計評比獲鎮(zhèn)的一等獎。本學期指導全鎮(zhèn)性的一年級新教材觀摩課，受到好評；上等級評估時也上了一節(jié)新教材的匯報課。 主動上好學校的專題實驗課。 專題實驗論文《在教學中，如何培養(yǎng) 學生的創(chuàng)新意識》獲鎮(zhèn)教學論文二等獎。 時代的需要，社會的進步， 活到老，學到老 顯得更加重要，因而本人通過多種途徑不斷提高自身的各項素質(zhì)及教育教學能力。如：主動學習專業(yè)知識；參加本科班學習；外出結對學習等，努力使自已成為一個新時代的合格教師。
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