語文版選修武昌九曲亭記教案-資料下載頁
2025-11-10 19:44本頁面
【導(dǎo)讀】本文兼具汪洋之勢、淡泊之情與秀杰之氣，融景致美、情趣美與理趣美味一體，堪稱美文。此外，行文的流暢，語言的生動，駢句與散句自然錯落，使本文具有一定得藝術(shù)魅力。學(xué)中要引領(lǐng)學(xué)生體會到這些特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生勇于面對坎坷，笑對困難的樂觀主義精神。作者在賞景得樂之后暗含的有磊落胸懷和灑脫風(fēng)度。1．力求知人論世，較深入地把握作者的思想情感。因反對新法，調(diào)任他職。后因蘇軾詩罪株連，謫遷筠州監(jiān)鹽酒稅。蘇軾貶居黃州的第三個年頭，在三國東吳遺跡的廢九曲亭舊址上，重建此亭，此文即為蘇轍為紀(jì)念其兄重建武昌九曲亭而作。（學(xué)生就其中一點(diǎn)做出分析即可，教師要從旁引導(dǎo)輔助。
【正文】 探究第三段文意 聯(lián)系本文寫作背景及回憶少回憶，體味“方其得意，萬物無以易之”這句話的含義。 明確： 少年輕狂，翩然獨(dú)往山水之中，以至見者以為仙人。然而少年已逝，時過境遷，命途多舛，只能灑脫。作品難免也沾染了一些虛無主義的色彩，但這對作品的質(zhì)美并沒有任何不良影響，反而使本文的情致顯得更真純。這種快樂是雜有煩惱的，或者說蘇軾兄弟是用這種快樂來征服煩惱的。消除內(nèi)心迷惘的不僅僅是外物，而更重要的是內(nèi)心“無愧于中，無責(zé)于外”的人生態(tài)度，也正是因?yàn)橛辛诉@種胸懷，他們才能真正如赤子一般的面對自然，尋找快樂，解讀人生，詮釋自我。 三、結(jié)合文意，深入鑒賞。 結(jié)合全文，試分析 子瞻之“樂”的內(nèi)涵。 明確： (1)游山玩水，建亭賞景，有賞心悅目之樂； (2)寄情山水，忘卻煩惱，有怡然自適之樂； (3)無愧于中，無責(zé)于外，有超然灑脫之樂。 （鼓勵學(xué)生各抒己見，可適當(dāng)展開。） 試分析本文的寫作特點(diǎn)。 ⑴文章巧用雙線結(jié)構(gòu)。描寫蘇軾游山建亭行動與贊美蘇軾“適意為悅”的情懷相輔相成，而以后者為主線。每段結(jié)末之句前后呼應(yīng)，使文章脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)清晰。 ⑵敘事、寫景、議論、抒情融為一爐，景致美、人情美、哲理美渾然一體。 ⑶句式運(yùn)用上，長短相間，整散結(jié)合，嚴(yán)整之中有富于變化，增強(qiáng)了文章的音韻美。 （學(xué)生就其中一點(diǎn)做出分析即可，教師要從旁引導(dǎo)輔助。） 四、作業(yè) 結(jié)合自己的生活實(shí)際，以“樂在其中”為題寫一篇 500 字的小作文。
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