青島版科學(xué)五上靜止和運(yùn)動(dòng)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 19:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，愛提問，喜歡大膽想象。愿意合作與交流。，知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。，揭示課題，板書課題。教師談話，提出問題：課文中第一幅插圖的物體哪些是靜止的，生2：車內(nèi)只有一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)。兩生說，其他同學(xué)參與爭(zhēng)論，發(fā)表。A、以路邊的樹為參照物，乘客是--------，汽車是--------。B、以座位為參照物，走向車門的人是-------。分組討論3分鐘。模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。模擬“乘客與行人”實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)并描述運(yùn)動(dòng)與靜止。B、生活中，你們還見過類似的運(yùn)動(dòng)和靜止嗎？沒有確定的參照物，我們平常所說的“汽車在運(yùn)動(dòng)，汽。置是否變化來判斷物體是否運(yùn)動(dòng)。
【正文】 我們平常所說的“汽車在運(yùn)動(dòng)，汽車是靜止的”都沒有指明參照物，這是因?yàn)槿藗冃睦镉袀€(gè)“慣性參照物” —— 地面，大家都習(xí)慣地以地面作為參照物，通過比較物體的位置是否變化來判斷物體是否運(yùn)動(dòng)。 同學(xué)們?nèi)绻信d趣，課下可以繼續(xù)探究生活中有關(guān)運(yùn)動(dòng)和靜止的問題。 1. 回顧全課，評(píng)價(jià)總結(jié) 師：這節(jié)課你們有什么收獲？ 生：略 2. 拓展延伸，動(dòng)腦探究。 教師談話：請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解地球、月亮、同步衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)情況。 課后 反思
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