3骨干校長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-08-18 02:37本頁(yè)面
【正文】 化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增添原動(dòng)力 德乃師之魂。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來(lái)抓。 ，規(guī)范教師言行。 ，統(tǒng)一教師思想。 學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。 第 15 頁(yè) 共 18 頁(yè) ，強(qiáng)化師德管理。 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制，對(duì)教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評(píng)估，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo) 評(píng)教監(jiān)督教師師德形象。 （二）加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，即班主任隊(duì)伍建設(shè)、新教師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。 ，實(shí)行班主任選聘制度，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度。 、知識(shí)新、頭腦靈活、熱情高，是學(xué)校的希望所在，但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校將通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅，從各個(gè)方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。 ，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強(qiáng)，成績(jī)也比較突出， 在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力開發(fā)教師的潛能。 （三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。 教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去 。二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)專題講座，組織 第 16 頁(yè) 共 18 頁(yè) 教師觀摩課改錄象，學(xué)習(xí)交流，實(shí)踐反思 。三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干 。四是認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，提高教 師的教學(xué)教研水平。通過(guò)活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高。 （四）加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 多年來(lái)，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高，著力于教育教學(xué)研究的深化，并以此為主線，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。 。 以校為本的教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄。堅(jiān)持每周集體教研活動(dòng)。 。 課改的主陣地在 45 分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把五進(jìn)帶進(jìn)課堂。 ① 把激情帶進(jìn)課堂 ―― 要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵(lì) 感染學(xué)生的情感。 ② 把興趣帶進(jìn)課堂 ―― 在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)推波助瀾 。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)明察秋毫，及時(shí)力挽狂瀾。 ③ 把尊重帶進(jìn)課堂 ―― 教師要以心換心，以愛博得愛，以真誠(chéng)贏得真誠(chéng)。 ④ 把效率帶進(jìn)課堂 ―― 教師在教學(xué)中，克服空，增強(qiáng)針對(duì)性 ?？朔?，增強(qiáng)創(chuàng)新性，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn) 。克服窄，增強(qiáng)廣泛性。 ⑤ 把成功帶進(jìn)課堂。 （五）加強(qiáng)教學(xué)管理，鞏固提升教育質(zhì)量 以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級(jí)為重心。這是我們思 第 17 頁(yè) 共 18 頁(yè) 考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級(jí)組、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)。各學(xué)科在原來(lái)的基礎(chǔ)上，要確保有一定幅度的提高。 （六）加強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益 、工作責(zé)任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標(biāo)考核方案，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)，促使大家自覺遵守，認(rèn)真履責(zé)。要繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的自主化、民主化管理，領(lǐng)導(dǎo)干部要包 班進(jìn)行分級(jí)分類指導(dǎo)，加大對(duì)這項(xiàng)工作的監(jiān)督、檢查、考核與評(píng)價(jià)力度，實(shí)行當(dāng)天工作當(dāng)天評(píng)價(jià)，當(dāng)天總結(jié)，當(dāng)天糾正。 ，做好一日常規(guī)工作，如早間操、晨讀、晨會(huì)、語(yǔ)文閱讀、宿舍管理、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實(shí)踐、校園廣播、校刊編輯、廢品回收、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學(xué)期教育主題，要堅(jiān)持班會(huì)、晨會(huì)、教師學(xué)習(xí)制度，要保證教育主題的目的性、任務(wù)型和時(shí)效性。 、考核和落實(shí)各項(xiàng)制度。逐步完善學(xué)校、處室、年級(jí)組（教研組） 三級(jí)督查機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、 第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè) 科學(xué)化、規(guī)范化。 ，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的樂園。 總之，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。讓自己在寧?kù)o之中尋求教育美好的未來(lái)吧。
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