3教育科室副職競選參考-資料下載頁
2025-08-18 00:19本頁面
【正文】 收更多的 適合本校的教學(xué)教育理論，促進學(xué)校的教科研發(fā)展。 想更多的關(guān)注教師的生存、發(fā)展。第二個設(shè)想。 常想，教師是學(xué)校壓力承受者。教學(xué)提倡 “ 富教廣樂 ” 這先問一句，老師，自己快樂嗎。有人云，只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生 ” 認(rèn)為此言極差，教學(xué)相長，教也就是學(xué)，相信每個教師也能成為一個會教的老師。所以想依托我學(xué)校原有的教科研課題，開展《開發(fā)教師潛能，促進教師自主發(fā)展》課題研究，讓我教師都成為好教師。 教學(xué)科研與德育科研適當(dāng)分開，第三個思考是為便于學(xué)校教科研工作的深化。各有所側(cè)重，形成獨立的 課題研究組，吸納更多的人員參與進來。 最后，祝官中的明天更美好。
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