3技工院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育探討-資料下載頁
2025-08-18 00:01本頁面
【正文】 富多樣的校園文化活動(dòng)展示技工院校在人才培養(yǎng)、科學(xué)發(fā)展、社會(huì)服務(wù)方面的重要作用和豐碩成果，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。要加強(qiáng)師生互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作，改善人際關(guān)系。教育部魯昕副部長曾強(qiáng)調(diào)，職業(yè)院校校園文化建設(shè)要堅(jiān)持文化育人的正確方向；培養(yǎng)高度的文化 自覺自信；注重文化的傳承與創(chuàng)新；突出職業(yè)院校文化育人特色。以此為指導(dǎo)思想，技工院校校園文化建設(shè)要遵循循序漸進(jìn)的原則，在內(nèi)容上注重以富有時(shí)代氣息的時(shí)尚文化豐富學(xué)生課余生活；以意蘊(yùn)深長的中國傳統(tǒng)文化來加強(qiáng)人格修養(yǎng)；以催人奮進(jìn)的革命文化來提升學(xué)生精神境界；以內(nèi)涵深刻的高雅藝術(shù)來陶冶學(xué)生的道德情操。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期。在這個(gè)時(shí)期，大量的社會(huì)輿論以及多元思想蜂擁而至，不斷沖擊和碰撞傳統(tǒng)思想。由于科技的 第 7 頁 共 7 頁 發(fā)展，國際之間的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，外來文化正在不斷地侵蝕并對現(xiàn)有思想產(chǎn)生沖擊和碰撞。由于青年學(xué)生接受新事物比較 快，對于社會(huì)中的一些思潮不能進(jìn)行辨別和有選擇的吸收。面對這種內(nèi)憂外患的情況以及學(xué)生的特點(diǎn)，對技校的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育就顯得尤為重要。通過教育能讓他們樹立正確的三觀，對黨和政府保持信任，增強(qiáng)技校學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感，強(qiáng)調(diào)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠在強(qiáng)化專業(yè)技能的同時(shí)在道德、知識(shí)積累等方面全面和健康發(fā)展，能夠成長和發(fā)展為社會(huì)和國家需要的復(fù)合型人才。 參考文獻(xiàn) [1]周志德 .技校德育課程有效滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的策略探索 [j].職業(yè)， 2024（ 17）： 116118. [2]潘小瑩 .技校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的思考與探索 [j].職業(yè)， 2024（ 23）： 2021. [3]張曉英 .社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的技校學(xué)生德育教育思索 [j].亞太教育， 2024（ 9）： 186187.
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