【導(dǎo)讀】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。一.看一看，說一說。課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。，你看到了什么？二..演一演，猜一猜。就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。三.畫一畫，評一評。并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋０延^察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動計劃。

　　

【正文】 行準(zhǔn)備（３分鐘） （２） 各組分別上臺表演。 （３） 師生共同評價。 ５．說一說 “在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？” ６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、 勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。 ７課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。 第三課 快樂的六一 教學(xué)目標(biāo)： 知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。 愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。 能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。 教學(xué)重點和難點： 通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全 社會對少年兒童的關(guān)心。 通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。 課前準(zhǔn)備： 有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、 VCD 等資料。 有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。 教學(xué)過程設(shè)計： 引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。 聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。 給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。 通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導(dǎo) 學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。 在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料， 向同學(xué)們匯報，感受社會對我們的關(guān)愛。 指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報。 了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。 通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。 為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。 以自己的形式向他們送上自己的祝福。 同學(xué)們自己動手制作祝?？ā⒗L畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童 送上自己的祝福。 指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？?，幫助同學(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。 指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個有意義的六一兒童節(jié)。 同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。 指導(dǎo)同學(xué)們制定的計劃要切實可行，在同學(xué)們需要時，給以必要的幫助。 除了學(xué)校的活動，你還想怎樣過六一？ 學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。 指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。 第一課時 一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師：這些同學(xué)們在干什么？ 生：慶祝六一。 師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：?? 二、展示自己搜集到的資料 師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛？ 生：??（展示自己收集到的資料） 三、我們需要和平 師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報道： 《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》 同學(xué)們說說 自己的感受。 老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。 第二課時 活動課 我們過六一 活動一：同學(xué)們分成若干個小組，結(jié)合本校的活動，設(shè)計一個六一活動方案。 活動二：自己動手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。 活動三：設(shè)計祝?？ǎ徒o自己的好朋友。制作小禮物和祝福卡，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。 活動四：除了學(xué)校的活動，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，把自 己的暢想寫下來。 反思： 教學(xué)主要通過同學(xué)們自己查找資料，親自走向社會、觀察走 訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計自己的節(jié)日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。 第四單元 我們在長大 第一課 成長的腳印 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。 能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)重點： 體會父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)過程： 活動一、聽故事看腳印，體驗長大 師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（ 看電影片段） 學(xué)生討論并交流 游戲“猜猜我是誰” 出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。 師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。 揭示課題 師：今天我們就學(xué)習(xí)第 11 課，成長的腳印。 【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！? 活動二、收集資料，體驗長大 師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是 看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。 小組討論，全班交流 【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實踐體驗的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺?！? 活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛 師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小 朋友的成長經(jīng)歷。 小朋友聽后談?wù)劯邢? 師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大， 是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。 師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。 看看書中插圖，說說圖意 結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說） 出示兒歌：教我走路，教我說話， 使我聰明，使我挺拔。 學(xué)生對爸爸媽媽說心里話 出示兒歌：我對爸媽說心里話： 你們的愛我會報答。 【說明：通過媒體效果讓學(xué)生體驗自己成長的過程，讓學(xué)生體驗我長大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關(guān)愛中，體驗到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點，全面滲透?！? 活動四、誦讀兒歌，加深體驗 齊讀兒歌 全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》 總結(jié) 我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。 【說明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華?！? 第二課 我的暑假計劃 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之 以恒。 技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。 情感：懂得放暑假的意義。 教學(xué)重點和難點： 學(xué)會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。 課前準(zhǔn)備： 了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、導(dǎo)入： 經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？ 二、活動一：我的暑假愿望 學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。 目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。 全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？ 全班同學(xué)討論。 教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。 三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表 引導(dǎo)學(xué)生想一想： (1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容 ? (2)還可以添加哪些內(nèi)容 ? (3)修改哪些內(nèi)容 ? (4)哪些內(nèi)容是每天都要做的 ? (5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn) ? 學(xué)生自己 制定暑假計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。 教師小結(jié)： 制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。 如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。 下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會。 反思： 教師通過對學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時，教師沒有生硬地告訴學(xué)生哪個對哪個不對，而是讓學(xué)生把各自的想法都說出來，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，討論哪些做法對，哪些做法不對，經(jīng)過討論、商量，最重要的是由學(xué)生自己 說出來的理由，學(xué)生自己更容易接受。并且給學(xué)生一個可以有自己的小秘密的天地，就是可以說出自己的愿望。同時，他們自己也明白這些愿望短時間內(nèi)可能無法實現(xiàn)。這樣，也滿足了學(xué)生們的心理愿望。給學(xué)生設(shè)置展示自己的舞臺，教師應(yīng)該言而有信，這樣，教育的延續(xù)性、發(fā)展性才能充分體現(xiàn)。這一點由為重要。