人教版物理八下145浮力2-資料下載頁
2025-11-10 09:27本頁面
【導(dǎo)讀】《浮力》這章一直以來都是初中物理教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是中考的必考內(nèi)容之一。如何在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，筆者認(rèn)為需要從探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)入手。體的體積、物體的密度、液體的深度等無關(guān)，就不難理解阿基米德原理了。材的順序做了些改動(dòng)。阿基米德原理和浮力的利用埋下伏筆。這樣由淺入深，使學(xué)生從感性認(rèn)識逐漸上升為理性認(rèn)識，符合認(rèn)知規(guī)律。浮力對學(xué)生來說并不陌生，但是根據(jù)生活中的現(xiàn)象得到的一些結(jié)論是片面的。生的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中尋找真理。力總體來說比較差。因此，需要在教師引導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，運(yùn)用反饋信息及時(shí)調(diào)控教。⑴感受浮力的存在，理解浮力的概念。⑵學(xué)習(xí)使用探究學(xué)常用的科學(xué)方法──控制變量法。的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識。觀看錄像，體會(huì)浮力的存在，石塊是否受浮力作用，的問題及時(shí)糾正。步入自主學(xué)習(xí)的軌道。
【正文】 落實(shí)新課標(biāo)要求，在強(qiáng)調(diào)知識的理解和記憶的同時(shí)，注重科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的思維習(xí)慣。 布置作業(yè) 巧手你我他： 用礦泉水瓶自制溢水杯、小水桶 網(wǎng)上沖浪： 搜集我國古代勞動(dòng)人民運(yùn)用“浮力的原理”解決實(shí)際問題的事例。 “巧手你我他”既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又可以為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，還可以培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的好習(xí)慣。 “網(wǎng)上沖浪”可培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生逐漸步 入自主學(xué)習(xí)的軌道。教育學(xué)生陽光上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為他們學(xué)習(xí)的助手。 附表 （注：實(shí)驗(yàn)觀察單上有如下內(nèi)容 4個(gè)，并有空白部分供學(xué)生添加實(shí)驗(yàn)記錄） 實(shí)驗(yàn)觀察單 探究內(nèi)容：__________________________________________________________________ 所選器材：__________________________________________________________________ 數(shù)據(jù)記錄： 物體在空氣中彈簧測力計(jì)的示數(shù) F1 (N) 物體浸在液體中彈 簧測力計(jì)的示數(shù) F2 (N) 物體所受的浮力F1F2 (N) ●○ 教學(xué)評價(jià) 本節(jié)課把實(shí)驗(yàn)探究引入到課堂中，把學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識變?yōu)橹鲃?dòng)地獲取知識。讓求知的欲望在教師的 點(diǎn)撥下萌發(fā)出來；讓知識的學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下靈活起來；讓探究的意 強(qiáng)
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